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赤子
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陈钟曦

月刊

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赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    浅谈横光利一《苍蝇》中的苍蝇形象

    蒋竹霖
    156页
    查看更多>>摘要：《苍蝇》是日本新感觉派作家横光利一的代表作.全文的表现手法与蒙太奇手法相似,刻画了许多鲜明的人物角色,好似作者有意以电影脚本形式创作这篇小说,那么苍蝇便类似主角.本篇论文将采取文本分析法,着重分析苍蝇的形象并探讨其形象带给我们的启示,从而帮助读者从新的角度更加深刻地理解《苍蝇》这部作品.

    苍蝇形象启示

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    文学作品思想倾向的现实美和虚幻美——评《雪国》《孤独者》主人公形象

    谭直刚
    157-158,162页
    查看更多>>摘要：文学作为作家对社会生活的反映和感受的物态化表现,一旦从作家手中脱胎出来,不同作品就会呈现出各自的美质特征.从作品思想倾向的角度看,常有两种类型:一类倾向于对社会生活作客观的再现,使作品思想呈现出逼真的现实美;另一类倾向于对作家主体感觉的表现,使作品思想呈现出空灵的虚幻美.本文试用《雪国》和《孤独者》来作评析,从小说对主人公形象的塑造,分三个方面来剖析作品所蕴含的思想倾向性的不同美态,再从三个角度作出结论.

    现实美虚幻美《雪国》《孤独者》再现表现

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    雕塑美的探究

    鲁志涛
    159页
    查看更多>>摘要：雕塑艺术发展到今天,传统的雕塑观念己经不能诠释当代雕塑的概念,受当代开放式的思想观念和文化多元化的影响,雕塑的形式和材料以及色彩等方面都变得越来越多样化.从中国古代人们对雕塑审美的重视和合理运用,到当代雕塑艺术家们结合其他雕塑语言对话雕塑审美语言,当代雕塑家越来越感觉到对雕塑美研究运用的重要性.

    现代雕塑艺术美造型

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    浅析《肖申克的救赎》创作手法

    孟昱彤
    160页
    查看更多>>摘要：美国电影《肖申克的救赎》一直被奉为经典之作,它突破了以往美国电影豪华阵容的场景,选取特殊人物作为电影的主人公,具有很强的新颖性.本文主要从该电影的片名、画面色彩以及特殊场合的转变三个方面进行分析,探究该影片叙事模式的创新性和突破性.

    美国电影片名画面色彩特殊场合

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    莫言小说的语言特色解析

    李景晟
    161-162页
    查看更多>>摘要：从古至今,我国不乏一些优秀的文学作家.但在当代文学史上,能够形成独特创作风格并为大众所认可的作家却屈指可数.莫言正是新时期下打破传统创作思维、形成独特创新风格的典型大家.莫言的写作素材主要取自于乡土元素,虽然没有借助于华丽的辞藻或是优美的诗歌,但其独特的语言表达方式、饱满的感情投入和对农村人文的细致描写无不让读者身临其境.本文在简述莫言创作历程的基础上,主要从四个方面分析了莫言小说的语言特色.
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    浅析柬埔寨华校小学教材《华文》的不足之处

    刘琴
    163,174页
    查看更多>>摘要：随着中国经济的飞速发展,综合国力的不断加强,"汉语热"持续升温,柬埔寨的华文教育的发展也蒸蒸日上.本论文源自笔者在柬埔寨华文学校的汉语教学实践,实践发现柬埔寨华校小学教材《华文》虽地位独特,但其使用在实践中存在不少问题.现笔者将对柬埔寨华校小学教材《华文》作一个简略的分析,列举了这套教材的一些不足之处,希望能为这套教材的编修提供一些参考.

    柬埔寨华校小学教材《华文》不足之处

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    浅谈合作学习在初中思想品德课堂中的有效应用

    钟瑞琼
    164页
    查看更多>>摘要：合作学习是新课标提出的一种新型的学习方式,对培养学生的合作能力有着至关重要的作用.恰当地运用合作学习方式能够激发出学生学习的积极主动性,学生的自主学习能力、合作参与能力和语言表达能力会有大幅度的提高,同时还可以培养学生的合作意识和协作精神、集体荣誉感.本文根据合作学习的内涵与特点,针对当前初中思想品德课程中存在的问题,探讨了合作学习在初中思想品德课堂中的有效应用.
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    浅析计算机教学过程中小学生的兴趣培养

    王二光
    165页
    查看更多>>摘要：国内外的很多研究专家都曾经的明确的指出,兴趣是学生们学习文化知识的一个最为有效的途径.尤其对于小学生群体来说,由于受到他们年龄段的特点,想让他们以最为快速的方式学习知识,最为有效的一种方法就是培养他们的学习兴趣,这点在计算机教学过程中同样显得尤为重要.但是在实际教学过程中,很多计算机教室都没有找到良好的方法去培养他们的兴趣,本文在研究的过程结合笔者的经验给出了几点培养学生们经济的策略,希望对对相关教师能够起到一定的帮助作用.

    计算机教学小学生兴趣培养

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    浅谈学前教育中学生良好行为习惯的培养

    赵国萍
    166页
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    多元智能理论对小学英语教学的启示

    宋芳芳
    167页
    查看更多>>摘要：多元智能理论提倡充分挖掘每个学生身上的潜能,开发学生多种智能,使学生得到全面发展,这与《全日制义务教育英语课程标准》对小学英语教学的要求相吻合.将多元智能理论与小学英语教学相结合,充分发挥其指导作用,给我们的实践教学带来了很多启发.

    多元智能小学英语教学指导策略启示

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