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赤子
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陈钟曦

月刊

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北京建国门外大街9号9-5-5

赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    论述高中物理"力学部分"与数学思想的紧密结合

    吴东航
    68页
    查看更多>>摘要：随着国民生活质量和思想觉悟的不断提升,人们越来越重视对文化知识的学习,高中知识的学习对于一个人一生的发展都其中非常重要的作用,而在高中各个学科当中,物理成绩占据着很大的比例,对于学生的高考成绩起着至关重要的影响,而在物理学习过程中,力学部分占据着很大一部分内容,整体分值所占比例也比较大,所以必须对其引起足够的重视.在具体的学习过程中,应该掌握相应的学习技巧,不断提升解题效率.鉴于此,本文对高中生对力学概念的学习现状进行了一定的分析,然后物理力学部分常用的数学思想方法和函数在高中物理力学中的应用进行了一定的阐述.

    高中物理力学部分渗透数学思想内容分析

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    初中化学的趣味性教学探讨

    于志宏
    69页
    查看更多>>摘要：化学作为初中教学阶段的基础学科,是一门趣味性很强的课程,但在实际教学中,学生认为化学知识较难,对化学产生了厌烦心理,失去了学习的动力,究其原因就化学课堂教学缺乏趣味性.因此,如何激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观性尤为重要.本文从初中化学教学的趣味性入手,提出了五点趣味性教学的途径.

    初中化学趣味性课堂教学

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    新媒体辅助高中地理教学研究

    马宗成
    70页
    查看更多>>摘要：新媒体是教育现代化的一种重要教学手段,各个国家越来越重视新媒体与教育教学相结合.新媒体在学生自主学习、师生沟通、资源共享等方面有其积极作用,能够在高中地理课外延伸方面发挥独特优势,不仅有利于推动地理新课程改革前进,落实地理新课程理念,还能丰富地理课内外生活,对完善高中地理教学、促进师生交流等具有重要启示.本论文通过展示新媒体在高中地理教学的应用优势及应用实例,以期为高中地理教师和学生借助新媒体技术开展地理教学提供参考依据.

    新媒体高中地理教学

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    基于CEC-CDIO模式下《机械制图与CAD》课程设计与实施

    浦毅
    71-72页
    查看更多>>摘要：本文简要分析了高职校《机械制图与CAD》课程的性质及作用,引进CEC-CDIO人才培养模式,构建基于CEC-CDIO模式的课程设计理念与思路,探讨了CEC-CDIO模式下《机械制图与CAD》课程的设计、课程的实施及课程评价体系.

    CEC-CDIO机械制图与CAD课程设计

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    浅议高中物理教学中物理模型的构建与案例分析

    王光毅
    73页
    查看更多>>摘要：在教学改革背景下,高中物理从教学理念到教学方法,都迎来了一场新的变革.物理模型为物理教学提供了一个解决物理问题的新途径,它根据实际物理问题,将复杂的问题抽象为简单的模型,通过对模型的分析和理解,简化问题并解决问题.物理模型在高中物理教学中发挥着重要的作用,本文以高中物理教学中物理模型构建策略为内容,进行几个方面的研究.

    高中物理物理模型构建

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    浅析高中生法律意识培养

    黄佳乐
    74页
    查看更多>>摘要：高中生作为社会未来的栋梁,不仅应具备较强的专业知识,同时应具备法律意识,步入社会之后能够成为遵纪守法法合格公民.目前较多的高中学校对培养高中生的法律意识并不重视,并未将培养法律意识作为重要的教学内容向学生进行宣导,导致较多的高中生对法律知识了解甚少.文章通过对高中生法律意识现状进行分析,从中了解到目前高中生的法律意识情况,并了解影响高中生法律意识培养的因素,进而给予适当的见解提升高中生的法律意识.

    高中生法律意识培养途径

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    浅析高中地理课堂教学中的提问艺术

    王裕东
    75页
    查看更多>>摘要：提问教学作为高中地理教学教师传授知识的重要手段,采用科学合理的提问方式与恰当的提问内容,能极大的拓展学生思维、活跃课堂氛围,并且可以促进学生学习自主性的发展.在高中地理教学实践当中,科学合理高效的提问教学应当与课堂教学目标以及学生的学习特点进行紧密的结合.同时,高中地理教师应当营造一个轻松和谐的教学氛围,从而激发出学生的学习兴趣和学习热情.并且,教师需要以正确的引导方式来让学生对问题进行深入的思考和探索,促使学生将以往的知识与新知识进行联接,以此来全面提升高中地理课程的教学效果和学生的学习水平.

    高中地理课堂教学提问艺术

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    提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

    卢小舍
    76页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入和素质理念的普及,阅读教学在语文教学中的地位不断上升.阅读教学能够增强小学生的理解能力和感悟能力,对于扩宽学生知识,培养学生语感和语文素养有着重要意义.然而在实际的阅读教学过程中,往往存在不少的问题,导致阅读教学课堂效率低下,学生也体会不到阅读带来的乐趣.本文将针对如何提升小学语文阅读教学的有效性问题进行分析,并结合笔者教学经验谈谈体会和看法.

    小学语文阅读教学有效性策略

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    初中语文教学的几点思考

    段瑞宇
    77页
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    激发学生课堂大胆发言的策略研究

    高凌雲周青
    78页
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