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期刊信息/Journal information
重庆电子工程职业学院学报
重庆电子工程职业学院学报

聂强

双月刊

1674-5787

czyxbbjb@sohu.com ; kyc122@126.com

023-65926686

401331

重庆市沙坪坝区重庆大学城

重庆电子工程职业学院学报/Journal Journal of Chongqing Vocational & Technical Institute
查看更多>>本刊主要刊登高等教育、职业教育类有关学术、技术方面的稿件。凡具有正教授职称以上且在国内外有一定影响的学者、专家可投稿“专家论坛”栏目。
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    政治性视域下高校思想政治教育的历史逻辑和时代要求

    陈智慧廖智勇
    79-87页
    查看更多>>摘要：政治性是高校思想政治教育的本质属性,政治引领是高校思想政治教育的根本价值所在.强调高校思想政治教育的政治性并突出其政治引领作用有两个要点:一是把握高校思想政治教育的历史逻辑,历史逻辑是高校如何进行思想政治教育的基本遵循;二是把握高校思想政治教育的现实内核,现实内核是我国高校思想政治教育的时代要求.因此,积极研究我国高校思想政治教育的历史逻辑和时代要求是新时代新征程中强调高校思想政治教育政治性并突出其政治引领作用的重要课题.

    思想政治教育政治性政治引领历史逻辑时代要求

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    高校劳动教育数字化建设的前景、风险与策略

    林欣雨
    88-94页
    查看更多>>摘要：推进高校劳动教育数字化建设是顺应"教育数字化"、助力发展新质生产力的必然选择,是满足个人对美好生活追求、实现人的全面发展的应然之举,也是变革劳动教育传统模式、提升教学质量的内在要求.新兴技术与高校劳动教育的融合存在"技术至上"歪曲劳动价值观、"离身模式"弱化劳动实践感、"虚拟在场"消减劳动情感交互、"规范失控"破坏劳动教育生态等可能风险.为适应时代之变、解决实际难题,必须采取坚持马克思主义劳动观,复归劳育育人本质;平衡虚实劳动课程设置,重视劳动教育实践性;加强劳动教育主体对话,加深劳动情感连结度;优化劳动教育生态环境,加强算法伦理监管等策略,以实现数字化赋能教育现代化,确保高校劳动教育数字化建设行稳致远.

    高校劳动教育数字化建设马克思主义劳动观劳动实践

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    数字仪式融入思想政治教育:价值、困境与进路

    盛春露
    95-106页
    查看更多>>摘要：数字仪式作为传统仪式元素数字化和数字时代信息生产双向结合的产物,是文化育人的独特载体,是以数育人的生动实践,将其融入思想政治教育是推进文化数字化战略、适应教育数字化发展的内在要求.剖析数字仪式融入思想政治教育的内在机理,可从其要素构成、特征和功能三个方面进行探索,以寻求二者之间的耦合性.从教学理论、教学实践和教学手段上看,革新思想政治教育思维、转变思想政治教育模式、丰富思想政治教育方法是数字仪式融入思想政治教育的基本价值.当前,数字仪式融入思想政治教育面临教育主体的认知困境、教育体验的技术困境、教育内容的生成困境、教育传播的互动困境等难题,必须从增强理念认同以提升教育者数字化素养、以技术赋能搭建个性化平台、以文化浸润探索内涵式内容,以数字实践强化互动化体验等方面入手,推动数字仪式融入思想政治教育提质增效,助推高校推进思想政治教育数字化发展.

    数字仪式思想政治教育价值意蕴现实困境优化进路

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    高校思政课虚拟仿真教学的优化策略探究——基于具身认知理论视角

    梁丽萍
    107-114页
    查看更多>>摘要：目前,高校思想政治理论课虚拟仿真教学具有广阔的发展前景.然而,思政课虚拟仿真教学亦面临着虚拟技术表达融合度不足、虚拟场景应用形式化、"技术化"裹挟等挑战.在具身认知理论的启发下,高校思政课开展虚拟仿真教学的内在要素得到进一步优化,更注重教学实践主体自身认知发展和参与课堂的身心融通过程.在这一理论视角下,思政课虚拟仿真教学的开展对师生共同成长和推动思政课建设内涵式发展具有重要时代价值.基于此,审视当前的现实困境,通过推动虚实场域有效衔接、创建分布式虚拟活动场景以及平衡"人—技术"的具身关系开展高校思政课虚拟仿真教学,能提高思政课价值方向引领力,培养学生具身参与虚拟场景的认同感,提升思政课教学的亲和力.

    高校思政课虚拟仿真具身认知理论策略

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    新质生产力视域下的高校创新创业教育:理论逻辑、准确定位与路径探索

    段振东张珍瑜
    115-125页
    查看更多>>摘要：发展新质生产力和高校创新创业教育相互支撑、相互促进,共同推动经济社会发展和进步.新质生产力的提出为高校创新创业教育指明了改革方向,高校创新创业教育是发展新质生产力的重要途径.高校创新创业教育应立足时代背景与现实需求,以"新"的时代内涵和"质"的核心本质精准定位,在贯彻新理念、探索新模式、用好新资源的基础上,培育有较强学习意识、科研能力、综合素养的复合型创新创业人才.为此高校应深化教学模式创新、整合多维力量、改进评价方式,构建创新创业教育新形态.

    新质生产力创新创业教育教育改革

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    智慧课堂教学模式助力"金课堂"建设研究——以"Python程序设计与应用"课程为例

    何栩翊赵淑平王宝英童瑞君...
    126-132页
    查看更多>>摘要：高职院校为了更好地完成立德树人根本任务,激发学生兴趣,在加强课堂日常管理的同时,必须推动课堂革命,将课程教学改革推向纵深,提升课堂教学实效性.目前,高职院校大力开展"金课堂"建设,针对课堂教学存在的问题,从课堂实施效果、课堂教学管理、课堂考核评价等多个角度,让课程优起来.文章以"Python程序设计与应用"课程为例,以打造具有示范引领性的"金课堂"为目标,分析目前课堂中存在的问题,采用"教管评"智慧课堂教学模式,助力课堂教学项目重组和资源建设,助力课堂教学策略选择和课堂实施,助力课堂教学及时评价和教学反思,以期为其他课程的"金课堂"建设提供参考.

    高职院校智慧课堂教学模式金课堂

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    重庆电子科技职业大学正式获批设立

    封2页
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