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查看更多>>一本大型、深刻、新锐的时政新闻期刊，以“畅读天下，主流言谈”为办刊宗旨，内容涵盖时政、财经、社会、文化等领域。我们强调每篇文摘思想性与可读性的完美结合
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    教育信息化时代高校英语教师信息技术应用能力提升研究

    曾成栋
    91-93页
    查看更多>>摘要：互联网背景下,教育行业要积极进行信息化转型升级,才能跟上时代的步伐.高校英语课程教学正处于不断的改革和创新过程中,英语教师的信息技术应用的能力和水平已经成为影响英语的教学质量与学生学习效果的因素,所以提升高校英语教师的信息技术应用水平迫在眉睫.基于此,文章从教育信息化的时代大视角出发,讨论高校英语教师信息技术的应用能力,探求提升策略,以供参考.

    教育信息化高校英语教师信息技术应用能力

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    高职学生心理健康教育现状及对策研究

    张风帆
    94-96页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,越来越多的高职学生开始出现心理问题.针对这类情况,大部分学校开始响应国家要求,在学校内开展心理教育,要求学生在心理健康上以预防为主,治疗为辅,与国家的政策相结合,为社会提供更优质的人才.对此,文章对高职院校学生心理健康教育情况进行分析,并提出相对应的解决措施.

    高职学生心理健康教育现状

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    新时代成人高等教育收费管理工作的问题及对策探讨

    王立敏
    97-99页
    查看更多>>摘要：成人高等教育的收费管理是高校继续教育管理的重要组成部分.新时期加强对成人高等教育的收费管理,对构建完备的终身教育体系具有很重要的意义.文章阐述了当前成人高等教育收费管理的现状问题,提出健全收费的管理制度等措施,以促进成人教育健康有序发展.

    成人高等教育收费管理问题解决对策

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    基于环境艺术设计专业产教融合培养模式在高职院校中的实施探析

    高洋洋
    100-102页
    查看更多>>摘要：产教融合,是我国针对技术类、实践类、艺术类以及其他类别人才培育的新模式,能够培养出更符合市场对需求的人才.我国致力于推动高职院校实践教学模式的改革,而在长久探索中,逐渐摸索出了产教融合这一教学模式.文章主要对产教一体化的教学模式展开分析,并探索其在高职院校环境艺术设计专业中的教学实践,以供参考.

    环境艺术设计专业产教融合高职院校

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    基于BIM技术的"装配式建筑"课程教学改革分析

    邓建新
    103-105页
    查看更多>>摘要：随着我国建筑行业的深入发展,装配式建筑兴起并得到快速发展.住建部大力支持装配式建筑的发展,在《"十四五"建筑业发展规划》中明确指出,到2025年我国装配式建筑必须达到30％以上.进而对该领域人才培养提出了更高的要求.当前建筑信息模型(BIM)技术在建筑课程教学中应用广泛,如何将BIM技术应用于装配式建筑教学也已成为各院校专家学者研究的方向之一.文章主要聚焦这一课题进行研究,旨在对基于BIM技术的"装配式建筑"课程教学改革提供一定借鉴和参考.

    BIM技术"装配式建筑"课程课程教学课程改革

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    基于移动学习模式的高职学生英语学习生态课堂的构建探讨

    张瑞芳
    106-108页
    查看更多>>摘要：移动学习模式为高职英语学习生态课堂的构建提供了有效手段.伴随着信息化技术的发展,高职英语教学已经进入移动学习时代.在移动学习环境下,信息化技术与教育理论的深度融合,促进了高职英语教学的不断发展.然而,英语教育生态系统也面临着失衡的问题.这就需要构建基于移动学习模式的高职英语学习生态课堂,提高英语教学质量.文章对移动学习模式的内涵进行阐述,深入分析基于移动学习模式的高职英语生态课堂存在的问题,从问题出发提出构建高职英语生态课堂的路径,以期为高职英语生态课堂的构建提供参考.

    移动学习模式高职英语生态课堂

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    基于学生为中心的高职英语课堂教学模式研究

    罗成玉
    109-111页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐步推进,高职英语课堂教学改革在被提上了日程.但在传统以教师为主体教学模式的制约下,我国高职英语课堂教学中还面临着许多问题,无法保证英语教学效果.如何优化高职英语课堂教学模式,提升教学水平是需要广大英语教师重点考虑的问题.为此,文章从目前高职英语教学现状入手,提出了以学生为中心的英语课堂教学模式,以供参考.

    以学生为中心高职英语课堂教学

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    论高职院校劳动教育与专业服务的融合发展

    陈虹
    112-114页
    查看更多>>摘要：高职院校应正确把握《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下称《意见》)的精神,剖析《意见》的内含特征和实践导向,重视劳动教育中的专业服务实践,以提升学生职业决策的自我效能,积累职业经验,也为就业创业提供技术技能支持.文章分析了当前高职院校劳动教育与专业服务融合发展的现状,探索在高职院校开展专业服务劳动教育实践的途径.

    劳动教育高职院校专业服务

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    立德树人理念下职业院校班主任核心素养的探究

    焦均伟
    115-117页
    查看更多>>摘要：班主任是职业院校各项活动的直接组织者,也是学生政治觉悟、思想品德和日常生活学习的领导者和教育者,肩负落实立德树人的重任.如何提升班主任的专业核心素养,以更好地指导学生专业成长与发展,是当前职业院校亟须讨论的课题.文章通过文献资料法和调查研究法,查阅了知网核心期刊中相关职业教育代表性期刊的部分论述,走访了相关职业院校部分德育管理干部和一线班主任,得出职业院校的班主任应该具备以下三个方面的素养标准:基础素养标准、核心素养标准、理想素养标准.

    立德树人职业院校班主任核心素养

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    高职院校学生工匠精神培育时代价值分析研究

    吴君
    118-120页
    查看更多>>摘要：高职院校是培养高素质技能型人才的重要阵地,承担着培育学生工匠精神的重要使命,研究高职院校学生工匠精神培育是一项重要的时代课题.工匠精神包含爱岗敬业的奉献精神、执着坚守的不变初心、精益求精的专业理念和勇于创新的实践精神.高职院校学生工匠精神培育具有重要的时代价值,培育工匠精神是实施《中国制造2025》的战略需要,是高职院校人才培养的目标,是助力高职院校大学生实现自身价值的重要途径.

    高职院校工匠精神时代价值

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