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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    三维拓展:打造创新创业教育升级版

    姜曙光
    78-81页
    查看更多>>摘要：深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,是推进高等教育综合改革的重要举措.在教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的背景下,高校创新创业教育迫切需要强化"四创连通、科产教贯通、专思创融通"理念,从内涵、范围、内容3个维度拓展,全面推进创新创业教育转型升级.

    创新创业教育"四创连通""科产教贯通""专思创融通"三维拓展转型升级

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    通识类一流课程建设评价探析——以徐州工程学院应急管理课程为例

    张程程
    82-84页
    查看更多>>摘要：通识类课程可以培养学生公民意识与健全人格,培育学生科学素养和人文精神,提升学生专业能力和素质,一流课程建设对高校通识类课程提出了新的要求.该文从教学模式、教学内容、教学方法和教学评价等方面阐述徐州工程学院应急管理课程的建设经验,总结其特色和建设成效,提出通识类一流课程建设应加强思政元素融合、增加实践教学内容、构建完善的课程体系标准的对策和建议.

    一流课程通识课应急管理课程思政实践教学课程体系

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    协同育人机制下非全日制研究生培养体系创新与实践研究

    李印福赵露赵亮
    85-87页
    查看更多>>摘要：研究生教育作为国民教育体系的最高层次,在培养创新人才、服务经济社会发展方面具有重要作用.构建非全日制研究生协同育人机制的关键在于形成高校内外部各要素、各主体之间的有效协同,通过从管理协同、过程协同、导师协同、资源协同等方面进行创新,实现多主体协同育人,全面提升非全日制研究生培养质量和高校办学水平,培养高水平应用型人才.

    协同育人非全日制研究生创新体系应用型人才实践能力培养机制

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    新工科背景下风景园林专业学位研究生实践能力培养策略研究

    姚正阳程可聂艳玲周建...
    88-91页
    查看更多>>摘要：在新工科发展背景下,实践能力培养是风景园林专业学位研究生教育的重要内容.该文在分析目前风景园林专业学位研究生实践能力培养存在问题的基础上,探索并提出了提升学生实践能力的培养策略,主要包括加大实践性教学的比例、改进授课方式、加强师资队伍建设、深化校企合作、改革考核评价方法和升级创新实践教学平台6个方面内容,以期为推动风景园林专业学位研究生实践能力培养提供借鉴经验.

    新工科风景园林专业学位研究生实践能力人才培养培养模式

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    新时代大学书院制育人模式下创新创业教育实践路径——以河南科技大学河洛书院为例

    符真真
    92-94页
    查看更多>>摘要：近年来,高校坚持把创新创业教育融入人才培养全过程,大力推进"双创"基地建设,着力打造创新创业"一站式"服务平台,培育了一大批"双创"人才.高校作为创新创业人才培养的主体,如何有效开展创新创业教育成为当前重点研究的课题.随着新时代大学书院制育人模式的兴起,传统学院和新时代书院在创新创业教育方面的差异也逐步显现.学科交叉融合、双院协同发展对提高书院制育人模式下学生的创新创业能力做出了贡献.

    创新创业教育高校书院制双院协同教育改革复合型人才

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    专业群视域下高职会展专业"专创融合"课程体系与教学模式优化

    施德群
    95-98页
    查看更多>>摘要：该文基于高职会展专业群建设视角,分析"专创融合"现状和存在的问题,结合专业人才培养的特色和就业方向,以及行业产业对人才的需求,提出培养包括活动策划类、品牌策划类、活动营销类、文创设计类和项目管理类在内的"专创"能力,从而对高职会展专业课程体系进行整体优化设计,形成"三模块三平台"的"专创"能力培养课程体系,并构建"专创融合""五位一体"教学模式,提出有效的教学实施策略.

    "专创融合"课程体系优化教学模式构建教学策略实施高职会展专业专业群

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    "德学践导创""五位一体、多元协同"研究生实践创新能力培养

    李琦曲强王岩岩
    99-101页
    查看更多>>摘要：为实现地方性高校专业学位研究生教育内涵式发展,从专业学位研究生的实际出发,基于"开放培养、链式教育"理念,构建突出实践创新能力培养的品德养成(德)、课程学习(学)、专业实践(践)、团队指导(导)、研究创新(创)"五位一体"全链条专业学位研究生育人体系和"校内实训—企业实践—科研平台"阶梯式实践创新体系,实施了"导师—课题组—团队—学科"递进式专业学位研究生指导体系,创建了面向企业、行业、高校、地方的协同育人机制,在提高控制工程领域专业学位实践创新能力方面取得一定的成效.

    专业学位研究生实践创新能力培养体系校企合作地方高校协同育人

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    "递进式"工程教育实践教学体系的探索与实践

    邵良杉姚清振尹子民兰月...
    102-106页
    查看更多>>摘要：工程实践教育在应用型人才培养过程中有着重要作用.该文结合工程教育认证的标准要求及其与在工程教育方面领先国家的差距,分析了"基础性""综合性""创新性"能力培养在工程教育实践教学体系中的重要性,从实践教学目标体系的构建、工程实践能力培养体系的构建、平台保障体系的构建、工程实践教学评价体系的构建、实践教学方法的改革5个方面阐述了"基础性—综合性—创新性"实践教学体系的建设途径,为应用型本科院校的工程教育实践教学提供了建设思路和具体措施.

    工程实践教育教学改革应用型人才培养工程能力培养评价体系递进式

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    共生共育:艺术类产教融合育人模式改革与实践

    顾石秋
    107-109页
    查看更多>>摘要：在产教融合的模式下,应用型高校要充分考虑企业对人才的具体需求,敢于突破传统,挖掘自身发展优势,改变以往封闭循环的培养方式;在融合的基础上整合资源、上下协作,实现产教融合模式创新,形成可借鉴、可落地、可推广的人才培养模式,发挥高校多元育人主体协同育人作用,提升共生共育的培养质量.

    产教融合共生共育多元创新创业项目式可持续发展

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    构建高校大学生高质量就业服务体系:价值底蕴、现存问题、实践路径

    王蕊宋羿昊
    110-112页
    查看更多>>摘要：高校的核心功能是人才培养,就业是人才培养的重要内容.构建高质量就业服务体系是丰富"三全育人"内涵、促进高质量就业发展、推动高质量就业服务改革的内在要求.通过文献分析与调查研究得知,高校中仍存在就业服务效果欠佳、运行过程导向不明确等问题.基于此,该文提出构建高校就业服务体系应完善"三全育人"就业指导体系构建、打造"校内+校外"横向就业联动、依托"人工智能+"拓展就业渠道、完善就业指导评价系统.

    高质量就业大学生就业就业服务体系建构高校毕业生就业育人

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