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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    绿色发展理念融入大学生创新创业教育研究

    肖诚张昀龙吟
    113-116页
    查看更多>>摘要：绿色发展已成为新时期国家发展的战略目标与方向，创新创业教育的出发点在于培养学生就业、创新创业技能，以期与社会发展需求接轨，将绿色发展理念融入大学生创新创业教育是立足国家新时代发展需求培养未来人才。该文结合高校特点，分析了将绿色发展理念融入大学生创新创业教育的必要性，阐明了当前绿色创新创业教育在学生绿色意识、绿色创新创业认知、高校重视度、开展质量及师资方面存在的突出问题，针对性地从树立绿色理念、完善培养体系、强化师资队伍、打造实践平台、营造绿色文化及建立评价机制等方面，对绿色发展理念融入大学生创新创业教育的路径进行了探索。

    绿色高校创新创业改革文化育人

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    民办高校公共体育课学生成绩的评价体系构建研究

    彭辉胡萍
    117-120页
    查看更多>>摘要：通过数据统计、访谈法、问卷调查法以及文献法，该文全面分析了学生体质健康状况的变迁，深入探讨了体育课程教学与评价机制与学生体质健康之间的关系;基于高等教育机构广泛实施的"三自主"教学模式，分析了教师与学生的角色定位及互动关系，提出了创新性的评价体系构想;鉴于学生群体的差异性，重点探讨了教学目标与学生学习成效评价的一致性，旨在构建符合学生个性化需求的成绩评价体系;同时，提出了相关政策建议，以优化民办高校公共体育课程成绩评价体系。

    民办高校公共体育课学生成绩测评方法评价体系构建对策建议

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    实践教学资源"包干到户"的创新创业人才培养模式探究

    夏娜储文静汪萌年永琪...
    121-124,134页
    查看更多>>摘要：在经济快速发展的背景下，高等教育迫切需要培养学生的创新和创业能力。然而，部分高校在创新创业教育方面存在实践教学资源不足和实验室资源利用效率低下等问题。为了解决这些问题，该文提出了一种实践教学资源"包干到户"的教育模式。该模式通过对本科专业实验室的改造，充分利用教学资源，提高了教学和科研质量。在这种模式下，教师不只是负责教学和科研工作，还能激励学生在实验室中主动参与创新创业活动，帮助学生积累创新创业的宝贵经验。这一模式的实施有效提升了实验室资源的利用效率，显著提高了学生的科技创新能力和整体教学质量。

    创新创业教育"包干到户"实践教学资源贡献本科教学实验室人才培养模式

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    新工科背景下以需求为导向的多学科交叉融合生物医学工程人才培养模式探索

    张冰玉秦对钟先华王伟...
    125-128页
    查看更多>>摘要：作为新工科的典型代表之一，生物医学工程学科以医学需求为导向，以培养具有创新创业能力、跨界融合能力的高素质交叉复合型卓越工程技术人才为目的。该文分析了生物医学工程专业人才培养的特点，总结了重庆邮电大学生物医学工程专业人才培养的特色和不足，对现行人才培养方案进行梳理分析，最后提出基于成果导向教育理念的专业建设思路。

    生物医学工程新工科需求导向跨学科交融人才培养成果导向教育

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    新形势下以解决复杂工程问题为导向的城市地下空间专业人才培养模式

    张鑫磊高洪梅申志福刘璐...
    129-134页
    查看更多>>摘要：人工智能、虚拟仿真、大数据等新兴技术的蓬勃发展，促进了城市地下空间专业越发注重学科交叉融合及技术原始创新。在新形势下，传统的人才培养模式已无法适应城市地下空间利用面临的新挑战，以解决复杂工程问题为导向的人才培养模式成了当务之急。该文阐明以解决复杂工程问题为导向的培养模式的重要性，探索其教学模式，旨在培养学生解决复杂工程问题的跨学科及综合能力，以适应未来城市地下空间工程发展的需求与挑战。

    新工科城市地下空间工程解决复杂工程问题为导向新形势新兴技术学科交叉

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    学科交叉视域下的本科生创新创业能力培养探索——以数字媒体技术专业为例

    宋燕燕王晨董丽花秦军...
    135-137,142页
    查看更多>>摘要：该文从创新创业能力培养的实际需求出发，探索学科交叉与本科生创新创业能力之间的关系，通过多路径提高学生解决实际问题的能力;以学科交叉为视角，对大学生创新创业能力进行深层次的要素分析，明确提出并论证大学生创新创业能力的5个要素，分别是知识基础、学习能力、实践能力、思维能力、创业意识与创业精神。综合运用学科交叉理论，结合南京传媒学院创新创业教育现状，以数字媒体技术专业为切入点，从实践操作层面为改进本科生创新创业教育工作提供借鉴。

    创新创业学科交叉实践能力数字媒体技术本科生思维能力

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    应用型本科高校大学生数学应用创新能力培养实践研究

    吕秀敏贾婷婷郑瑞瑞
    138-142页
    查看更多>>摘要：大学数学教育在工科专业人才培养中具有其他学科课程不可替代的重要作用。该文聚焦"以学生为中心"理念，从应用型本科高校的人才培养视角出发，研究如何在有限的课时内实现数学知识讲授、思维培养和应用能力提升三者之间的再平衡、再融合;同时，以培养学生数学应用创新能力为目标，打破不同课程之间的教育壁垒，突出不同数学公共基础课程的共性与特色，建立专业课程与数学课程的桥梁，实践课程的联动培养，从而推动学生应用创新能力的培养与提升。

    应用型本科大学数学数学思维数学应用创新能力课程群联动混合式教学实践

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    BOPPPS+线上线下+案例法在道路勘测设计课程中的持续改进设计

    孙宝芸王占飞李保险金鑫...
    143-147页
    查看更多>>摘要：2022年道路勘测设计课程被评为辽宁省一流本科课程，具有综合性、实践性、系统性等特点。随着现代信息技术、测量技术的发展，课程内容要与时俱进。然而，课程团队在教学过程中发现课程仍存在一些问题。课程团队在全面分析的基础上，构建了BOPPPS+线上线下+案例式教学持续改进模式，课程全过程采用线上线下混合式、全过程导入案例教学的教学模式。教学实践表明:该模式有助于提高学生学习热情、学习思考能力、实践能力和课程目标达成度。

    道路勘测设计BOPPPS线上线下案例教学持续改进教学设计

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    OBE理念下案例式教学在基础工程课程中的应用探索

    周亦良贺其刘清晏冲为...
    148-152页
    查看更多>>摘要：基础工程是土木工程等专业的核心基础课，工程案例繁多，传统的讲授法教学模式导致学生积极性低，学习效果欠佳，很难达到OBE(成果导向教育)理念的要求。该文基于工程教育认证培养目标和课程教学现状，从教学思路、案例库设计、教学过程等方面建立了OBE理念下的案例式教学模式。实践表明:该教学方法能够有效提升学生的主观能动性和课堂教学质量，取得了良好的教学效果。

    基础工程土木工程OBE理念工程教育认证案例式教学教学效果

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    产教融合背景下高职院校H5交互动画项目课程的实施与成效

    董阁
    153-156页
    查看更多>>摘要：产教融合是当前高职教育发展的重要方向之一，在高职院校中，实施与成效是评价课程质量和培养效果的重要指标。该文以高职院校H5交互动画项目课程为研究对象，旨在探讨在产教融合背景下该课程的实施情况及其取得的成效;分别从项目教学的师生角色定位、教学内容与组织形式、教学方法等方面阐述H5交互动画项目课程的实施，并对项目课程的成效进行分析;通过收集学生的意见，提出了进一步改进的建议。

    产教融合高职院校H5交互动画项目课程实施成效

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