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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    基于CIPP模型的人力资源管理专业实践教学质量评价指标构建研究

    刘艳
    141-143页
    查看更多>>摘要：实践教学是人力资源管理专业提高学生专业实践能力的重要途径,人力资源管理专业实践教学存在评价标准模糊、评价主体单一、评价反馈不完善等问题.通过对行业需求进行调查走访,围绕专业培养目标,契合实践教学,提高学生的实践应用能力,该文基于CIPP评价模型构建人力资源管理专业实践教学质量评价指标,旨在形成规范、有序、高效的实践教学指标体系,对于提高人才培养质量具有积极的实践意义.

    人力资源管理专业实践教学CIPP模型人才培养教学评价

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    基于OBE理念的地方高校商务英语专业产教融合培养模式研究与实践

    张笛
    144-146页
    查看更多>>摘要：OBE(成果导向教育)理念与产教融合都强调以行业发展需求和人才培养为导向,已成为商务英语专业产教融合培养模式创新的理论依据.该文在分析研究背景、存在问题的基础上,对地方高校商务英语专业应用型创新人才培养模式进行深入探究,并从培养目标、课程体系、实践教学、评价体系4个方面提出产教融合培养模式的构建思路及路径.

    OBE理念产教融合培养模式商务英语专业地方高校应用型人才

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    基于OBE理念的应用型本科英语实训课程混合式教学提质增效的路径研究

    周金花
    147-150页
    查看更多>>摘要：随着信息化教学技术的应用,很多高校开始采用线上线下混合式教学模式,促进了教学资源的合理利用,提高了学生学习的积极性.但在混合式教学中也存在一些问题,导致教学质量参差不齐.该文在OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念的指导下,以应用型民办高校英语专业的国际商务英语实训课程教学质量提升为目标,探索国际商务英语实训课程线上线下混合式教学提质增效的路径,旨在充分发挥网络资源和传统课堂相结合的优势,提高教学质量,进而提高英语专业学生的语言应用能力和就业能力.

    OBE理念国际商务英语实训课程英语专业线上线下混合式教学教学质量教学效率

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    基于学科竞赛体系的医学专业创新人才培养的研究

    马洁华魏亚伟赵宇陈英...
    151-153页
    查看更多>>摘要：该文基于对当前医学专业创新人才培养现状及存在问题的深入分析,探讨学科竞赛体系在医学教育中的重要作用,并提出了以学科竞赛为载体、核心和导向的3种创新人才培养模式,实例分析证明:学科竞赛体系人才培养模式在提高学生创新思维和实践能力方面效果显著.学科竞赛体系不仅能有效激发学生的学习兴趣和动力,还能培养其团队协作、实践操作等方面的综合素质,为医学领域输送更多优秀的创新人才.

    医学教育创新人才学科竞赛培养模式实践能力创新思维

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    基于学习通平台的结构力学过程性考核模式研究

    黄欢李高扬韦未陈凯...
    154-156页
    查看更多>>摘要：该文探讨了结构力学课程过程性考核模式.鉴于授课教师结构力学的过程性考核难以实施的难题,基于超星学习通平台,通过平台课程门户建设、章节视频录制、学习资料整理、作业库建设、成绩权重设置等流程,打造结构力学线上过程性考核模式.在实施结构力学过程性考核过程中,教师可实时查看学生的学习状态,并对平时成绩积分落后的学生及时进行预警.通过教学实践达到预期的效果.

    结构力学教学改革教学实践考核模式过程性考核预警

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    科研项目驱动的软件工程课程教学改革模式探究与实践

    张红斌李广丽
    157-160页
    查看更多>>摘要：软件工程课程是计算机、软件工程、大数据等专业的重要基础课,在人才培养体系中发挥承上启下的关键作用.然而,现有教学普遍存在理论点偏多且未有机结合、案例陈旧且与热点问题脱节、学生的学习兴趣普遍不高等问题,制约了课程教学的质量.为此,该文提出科研项目驱动的软件工程课程教学改革新模式,力求从教学理念、教学内容、教学方法3个维度开展软件工程课程教学改革.实证分析表明:该模式能打通理论知识之间的关联,动态优化课程教学内容并主动对接热点问题,充分激发学生的学习兴趣,切实改善课程的教学效果,为提高计算机、软件工程类人才培养质量奠定基础.

    软件工程人才培养科研项目教学改革模式翻转课堂人工智能

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    民航专业运筹学课程科教融汇与产教融合的探索

    陈新元吴薇薇
    161-164页
    查看更多>>摘要：科教与实践融汇是卓越工程师培养的重要内容,新形势下面向民用航空运输行业的育人机制面临着诸多挑战.运筹学是民航运输专业的基础课程.南京航空航天大学以民航为鲜明特色,面向民航卓越工程师的培养需求,设计了从民航科学问题到课堂教学,再从课堂教学到产品设计实践的融合式教学改革路径;在科教融汇方面,引入民航中的科学问题,把科学研究与教学结合;在课堂教学方面,考虑民航运输特征,调整讲授重点,保障学生快速建立面向民航产业的运筹学知识架构;在产教融合方面,通过课程设计环节,把授课知识应用于产品设计实践中;设计渐进式互动式实践模式,帮助学生积累实践操作经验和建立应用信心;根据学生的反馈意见,更新课程的讲授重点.

    民航运输新工科卓越工程师实践教学教学改革科教融汇

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    "双碳"理念下新能源材料与器件专业实验教学实践

    叶阳
    165-167页
    查看更多>>摘要："碳达峰、碳中和"目标的提出对新能源材料与器件专业的教学工作提出了新的要求,高校应积极将实验教学内容与低碳理念有机融合,为实现我国"双碳"目标提供人才支撑.该文梳理了当前新能源材料与器件专业实验教学中存在的问题,并提出有效的对策建议,包括构建层次实验教学课程体系、打造先进的科研平台、创新教学模式、强化交叉学科特色,旨在为今后新能源材料与器件专业的实验教学改革提供参考.

    "双碳"理念新能源材料器件专业实验教学创新教学教学改革

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    以问题为导向的高校创新创业教育研究

    张正黎
    168-170页
    查看更多>>摘要：随着我国经济发展进入新常态,创新创业已成为推动经济转型升级的关键力量,传统的高校创新创业教育模式已经难以满足学生创新创业的需求,需要探索新的路径.该文通过研究以问题为导向的高校创新创业教育,寻找一种更具针对性和实效性的创新创业教育模式,探讨了以问题为导向的高校创新创业教育的内涵及其重要性,研究了以问题为导向的高校创新创业教育路径,包括课程设计、实践平台建设、产学研一体化和评价体系的构建.

    高校创新创业教育以问题为导向创新路径教育模式实践平台评价体系

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    "科教研赛产创"产教融合立体育人平台建设研究

    杨志红朱丽青荣俊香黄小华...
    171-173页
    查看更多>>摘要：为提高技术技能型人才的培养质量,该文将科、教、研、赛、产、创作为驱动人才立体培养的六要素,并进行有机结合,以高职机电一体化技术专业为例,提出搭建"科教研赛产创"产教融合立体育人平台,该平台将科学的理论和方法、教育教学、技术研究、创新创业、各类大赛、企业生产等各环节进行有机互融,为学生的立体培养提供有力保障,同时为教师团队建设、专业全面发展提供支撑.经过多年的实践验证,该平台有效促进了人才培养、技能大赛、创新创业、技术研究等方面质量的提升.

    产教融合育人要素育人平台立体培养创新创业技能大赛

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