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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    高职院校师资队伍能力提升培养体系构建研究

    董玲
    73-75页
    查看更多>>摘要：高职教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任，是国家职业教育体系的重要组成部分。随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，人们对高职人才的需求日益增加，这对高职院校师资队伍的能力提出了更高的要求。鉴于此，该文立足高职教育发展需要，遵循教师专业成长规律，以提升教师教学能力、实践能力、创新能力为主线，探索构建高职院校师资队伍能力提升培养体系的思路，以期为高职院校师资队伍建设提供理论指导和实践路径。

    高职院校师资队伍能力培养体系实践平台校企合作考核评价

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    基于计算机博弈项目培养创新能力方式的研究与实践

    杨煦王亚杰郑志勇李飞...
    76-79页
    查看更多>>摘要：计算博弈项目既融合了智能科学技术，又能激发学生科技创新的兴趣。该文针对培养高校大学生创新能力，提出了以计算机博弈项目为引导的全过程培养方式;通过制定全过程的培养计划、采用案例贯穿式教学方法、开展博弈社团活动、组建博弈项目团队及借鉴成功经验，有效提高了学生自主学习的积极性、创新能力以及综合能力。

    计算机博弈项目创新能力全过程培养案例贯穿博弈社团社团活动

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    科教融汇背景下高职院校科研成果反哺教育教学的实现路径探索

    戴岩牛欣欣王旭波汪敏...
    80-82,86页
    查看更多>>摘要：近年来，我国职业教育取得了长足发展，党的二十大报告提出了职业教育"三融"理念，科教融汇是其中重要的一环。该文确定了科教融汇背景下高职院校科学研究的应用型属性定位，通过对所在院校教师的问卷调查，分析了高职院校科学研究反哺教育教学的现状、存在的问题，并对问题产生的原因进行了剖析，在此基础上，提出了一些具体的解决机制及措施，为高职院校推动科研成果反哺教育教学、提升人才培养质量提供借鉴。

    高职院校科教融汇科研成果教育教学评价体系"双师"队伍

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    新工科背景下材料专业大学生创新训练项目高效导学方案探究

    彭鸣谭勇文
    83-86页
    查看更多>>摘要：面对国家科技发展和产业变革，新工科建设兴起，培养新时代高素质人才是高等教育的重要职责。大学生创新训练项目是当前高校人才培养的重要依托，但导学过程中仍然存在认识不足和体系不完善等问题。在新工科建设背景下，该文以提高大学生创新训练项目执行质量和科研人才培养水平为目标，探究材料专业大学生创新训练项目的高效导学方案，内容涵盖能力培养、课题设置、评价体系等，对高效导学体系的形成具有重要意义。

    大学生创新训练项目材料专业导学体系项目执行人才培养内容

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    新文科视域下大学英语教学质量提升路径

    路平
    87-89页
    查看更多>>摘要：在全国新文科建设稳步推进的背景下，探索大学英语教学质量的提升路径成为重要的研究课题。该文首先概述了新文科对大学英语教学的多方面影响，随后基于当前大学英语教学存在的问题，从教学实践出发提出了优化课程设置、创新教学方法、加强师资力量、优化考评体系等建议，为提升大学英语教学质量、助力学生专业学习与全面发展提供了帮助。

    新文科大学英语师资力量核心素养翻转课堂教学评价

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    新质生产力背景下土地资源管理专业"双创型"人才培养创新路径探究

    姚尧杨媛媛
    90-93页
    查看更多>>摘要：随着新质生产力的提出，土地资源管理专业面临着人才培养模式创新的迫切需求。该文围绕土地资源管理专业"双创型"人才的培养，探讨在新时代背景下对外在驱动的应对策略与内在驱动的提升要求;借助"产学研用"的融合和创新创业精神的激发，通过"三位一体"的培养改革路径，提出一套既强化学生综合素质，又注重知识模块化设置，更加重视能力实践化创新的教育体系。该文旨在应对新质生产力对土地资源管理专业人才的新要求，构建符合时代发展和行业融合趋势的人才培养新模式，以期达到提高教育质量、培养高素质"双创型"人才的目标，推动专业教育与行业发展的深度融合，为相关专业的人才培养提供创新的思路与策略。

    土地资源管理专业新质生产力"双创型"人才创新路径"产学研用"教育体系创新"三位一体"

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    以学科竞赛为抓手的英语类人才培养探索

    张志武旷瑶陶卓然
    94-96,132页
    查看更多>>摘要：学科竞赛是促进教学改革和培养创新型人才的有效途径，对学生个人发展以及高校教育发展都具有推动作用。在新形势下，构建管理高效合理、配套体系完善的竞赛模式能够极大地激发英语类专业人才的潜力，为培养更多全面发展、实践能力强的英语类人才提供保障。该文围绕学科竞赛未能充分促进人才培养的问题，剖析了"赛教协同"不紧密、指导团队不稳定、竞赛宣传不到位等典型问题，同时，针对性地提出了学科竞赛课程化、指导团队专业化、宣传选拔常态化等改进措施，以期为促进以学科竞赛为抓手的英语类人才培养提供参考。

    学科竞赛英语教学人才培养教学改革创新实践课程改革

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    以雪茄文化与鉴赏课程为例探讨社会实践类课程建设

    丁松爽时向东刘冰洋张凯...
    97-99页
    查看更多>>摘要：社会实践能力的培养是大学生自身发展和高校教学改革发展的需要，是素质教育的核心，社会实践课程是大学生社会实践能力培养的有效途径之一，探讨新形势下的社会实践课程建设对于培养高校学生的社会实践能力尤为重要。该文以雪茄文化与鉴赏课程为例，从课程目标体系构建、课程特色与创新及课程建设经验与启示3个角度展开讨论，探讨社会实践类课程的建设思路，以期为社会实践类一流课程的建设提供参考。

    雪茄文化与鉴赏社会实践类课程一流课程课程建设课程体系课程特色

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    职教本科背景下现场工程师人才培养路径研究——以现代移动通信技术专业为例

    吕欣石建国翟丽娜徐东升...
    100-102页
    查看更多>>摘要：现场工程师人才培养是继现代学徒制、企业新型学徒制以后提出的一项促进校企深入合作的创新举措。移动通信技术是创新最活跃、应用最广泛、辐射带动作用最显著的高技术领域，因此，与企业合作共建典型生产实践项目，培养具有实践工作经验的移动通信现场工程师尤为重要。该文主要分析现场工程师的内涵和培养价值，同时从育人机制、培养目标、师资队伍、人才培养方案、课程体系、资源建设、组织形式、考核评价8个方面探索职教本科背景下现代移动通信技术专业现场工程师人才培养路径，为职业院校现场工程师人才培养提供理论指导。

    现场工程师人才培养产教融合职教本科路径研究现代移动通信技术

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    职业本科产教融合的机理、模式及路径研究

    郭明德
    103-106页
    查看更多>>摘要：职业本科产教融合的实质是产业与职业本科教育多层次、多视角的深度合作。该文应用系统理论剖析职业本科产教融合的运行机理，在此基础上分析了项目开发模式、实体共建模式、人才培养模式3种职业本科产教融合的运行模式;基于上述机理和模式提出职业本科产教融合应立足区域产业发展，强化职业本科产教融合的顶层设计，实现机制与人员融合，构建职业本科产教融合的评价体系，提出职业本科产教融合的运行路径。

    职业教育职业本科产教融合机理模式路径

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