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期刊信息/Journal information
岱宗学刊-泰安教育学院学报
岱宗学刊-泰安教育学院学报

滕先森

季刊

1009-1122

271021

山东省泰安市东关泰安教育学院

岱宗学刊-泰安教育学院学报/Journal Daizong JournalCHSSCD
正式出版
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    中小学生“体育与健康课”倦怠现象解析——基于对青岛市部分中小学体育与健康课调研分析

    谭刚矫志庆赵春盛
    98-103页
    查看更多>>摘要：本文在问卷调查、走访与座谈的基础上,对青岛市部分中小学生体育与健康课出现的倦怠现象进行了研究.认为体育教学内容、课堂教学组织形式不受学生欢迎,场地、器材缺乏,教师个人素质因素偏低、专业技能差、体育与健康课上存在安全隐患以及学生对课程目的认识不明、自控力不足、心理承受能力差是中小学生对体育与健康课产生倦怠的主要原因.

    中小学生体育与健康倦怠

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    谈体育教学中学生创新能力的培养

    王青
    104-105页
    查看更多>>摘要：创新教育是社会发展的要求和教育发展的趋势,是实施素质教育的重要内容.作为一名体育教师在教学中应运用科学性、艺术性、新颖性的教学方法,培养学生的创新意识、创新能力和健康个体,以适应21世纪人才的需要.

    体育教学创新能力培养

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    室内设计手绘表现技法课教学改革探析

    吕红孙延峰
    106-107页
    查看更多>>摘要：手绘表现技法课是室内设计专业的表现语言,随着信息技术的发展和数码时代的来临,如何改革和重构表现技法课的教学内容和课程结构,培养具备深厚的艺术素养和高超的设计能力的人才,成为室内设计教学改革的重要环节.

    专业表现技法课室内设计电脑设计手绘表现

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    山东省高考音乐基本能力试题分析与思考

    杨芳
    108-109页
    查看更多>>摘要：本文对五年来山东省高考音乐基本能力试题进行了分析和评价.

    高考试题音乐基本能力

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    泰安方言对高职生英语音位和变体的影响

    张勤
    110-111页
    查看更多>>摘要：在高职英语教学中,听说是一项极其重要的技能,而语音则是听说的基础,语音障碍是影响英语听说的重要因素之一.只有准确掌握音位、音变、语调、变体等方面的语音知识,排除方言干扰,逾越英语听说障碍,才能提高高职学生的英语听说水平.

    高职方言音位变体影响

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    高校招生教育学基本原理透视

    张义平
    112-113页
    查看更多>>摘要：高等学校招生的冷与热,是社会对高等教育的需求与高等教育对社会的供给所形成的矛盾的反映,是教育基本原理的具体化.供需双方各自的结构性,导致对接上的冷热不均,两极性,表现了教育与其他社会方面相互作用的情形.处在高等学校供需高位平衡上的热点,是高等教育的发展中心,突出了基本原理的指导作用.

    教育学招生高等学校矛盾调整

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    自信心和焦虑因素对听力理解影响及教学策略

    宁海亮李敏
    114-115页
    查看更多>>摘要：本文从心理语言学角度出发,重点对影响听力理解的两大情感因素——自信心和焦虑进行分析,得出过度焦虑与学生听力理解呈负相关,自信心与学生听力理解呈正相关的结论,针对该结论笔者提出相应的教学策略.

    焦虑自信心听力理解教学策略

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    预设手段在写作中模因实践的研究

    马晓丽
    116-118页
    查看更多>>摘要：大学英语写作的教与学两方面都经历了句式衔接和篇章连贯的瓶颈.预设(presupposition)作为一种语用现象,在语篇的建构中发挥着重要的作用,使语篇有序衔接,模因论(memetics)是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论.模因通过模仿传播,是文化的基本单位,其生命周期同化、记忆、表达和传播四个阶段对应了大学英语写作教学中写作知识的输入、巩固、仿写和应用,因此,本研究借助具有预设触发语的被模因材料进行写作教学,通过测试、问卷和访谈等科研手段得出通过模因预设触发语的使用可以增加学生作文语篇衔接性和信息连贯性.

    大学英语写作预设模因

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    对中等职业学校英语分层次教学的认识与实践

    胡芹
    119-120页
    查看更多>>摘要：本文分析了中职学校实施分层次教学的必要性和理论依据,具体介绍了实行分层次教学的措施.

    中等职业学校英语分层次教学

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    论多媒体英语教学与跨文化交际能力培养

    周含
    121-122页
    查看更多>>摘要：本文以建构主义学习理论为基础,研究了多媒体英语教学的特点和优势,阐述了教师在英语教学中不仅要重视学生的听、说、读、写等的训练,而且还要充分借助多媒体网络着力培养学生对文化差异的敏感性,进而培养和提升学生的跨文化交际能力.

    跨文化交际多媒体网络英语教学文化差异

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