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期刊信息/Journal information
当代护士（下旬刊）
当代护士（下旬刊）

孙向明

月刊

1006-6411

ddhszz@163.com

0731-84413126

410008

长沙市湘雅路30号

当代护士（下旬刊）/Journal Modern Nurse
正式出版
收录年代

    多元信息化健康教育联合ERAS理念的回授法对肝切除患者的影响

    李蓉蓉罗鸿萍王婷
    140-143页
    查看更多>>摘要：目的 探讨多元信息化教育联合回授法在提高肝切除患者快速康复认知及自我管理中的应用效果.方法 采用分层抽样的方法,根据手术类型,从开腹肝切除、腹腔镜肝切除及机器人肝切除患者中分别按照1:2、1:3和1:2的比例进行抽取.共选取对照组78例,干预组71例.对照组采用常规宣教模式,干预组采用多元信息化教育加回授法健康宣教.探讨两组在快速康复理念认知、围手术期方案依从性、自我管理效能及患者满意度方面的差异.结果 与对照组比较,干预组对快速康复理念的认知水平及依从性明显提高,患者自我管理效能感提升,满意度显著提高,组间差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.001).结论 多元信息化联合回授法健康教育可显著提高肝切除患者加速康复外科认知及自我管理水平,进而提升患者满意度,值得临床推广应用.

    多元信息化教育回授法快速康复自我管理

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    跨理论模型指导健康教育对卵巢癌术后热灌注化疗患者的影响

    严涵张快平
    144-147页
    查看更多>>摘要：目的 研究探讨基于跨理论模型指导的健康教育对卵巢癌术后热灌注化疗患者负性情绪、遵医行为、生活质量和护理满意度的影响.方法 选取2018年6月—2020年6月中南大学湘雅二医院收治的卵巢癌患者190例为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,各95例.患者进行卵巢癌切除术治疗,术后均给予腹腔热灌注化疗,对照组给予常规护理,观察组在患者治疗期间给予基于跨理论模型指导的健康教育干预.对患者干预前后的负性情绪、遵医行为、生活质量、护理满意度等进行统计对比.结果 观察组的HAMA-14、HAMD-17评分均低于对照组(P<0.001);遵医行为率均高于对照组(P<0.05);SF-36生活质量各项评分均高于对照组(P<0.001);护理总满意度为92.63％(88/95),高于对照组的76.84％(73/95)(P<0.05).结论 基于跨理论模型指导的健康教育对卵巢癌术后热灌注患者护理效果显著,能够改善患者的负性情绪,提高其遵医行为和生活质量.

    卵巢癌腹腔热灌注化疗跨理论模型健康教育负性情绪遵医行为

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    "互联网+"居家护理App在中青年克罗恩病患者中的应用效果评价

    田志敏蔡晓美
    147-151页
    查看更多>>摘要：目的 探讨"互联网+"克罗恩病居家护理App的建立及应用效果.方法 将100名中青年克罗恩病患者采用随机抽签分组的方法分为对照组(50例)和干预组(50例).对照组采取常规随访管理模式,干预组采用自主研发的"互联网+"克罗恩病居家护理移动App进行健康管理.分别对对照组和干预组出院6个月后进行疾病认知评估、生活质量(肠道症状、全身症状、情感功能及社会功能)评价、抑郁及焦虑自评.结果 干预组对疾病认知、生活质量评分均显著高于对照组(P<0.05),而抑郁及焦虑评分低于对照组(P<0.05).结论 "互联网+"克罗恩病居家护理App在提高中青年克罗恩患者的疾病认知、生活质量,改善抑郁及焦虑症状均较常规随访管理模式更具优势,有利于克罗恩病患者的健康管理.

    克罗恩病中青年互联网居家护理

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    基于微信支持的健康教育在先天性食道闭锁新生儿母亲中的应用

    吴红妹何秀云
    151-154页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于微信支持的健康教育对新生儿食道闭锁母亲疾病认知水平及心理状态的影响.方法 选择2019年1月—2020年12月某院收治的先天性食道闭锁新生儿及母亲51对,根据入院时间分为对照组(2019年1月—2019年12月)28对、干预组(2020年1月—2020年12月)23对.对照组给予常规健康教育,干预组联合应用基于微信主导的健康教育.随访1个月,比较两组的疾病认知水平、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分;比较两组的护理满意度.结果 干预后,干预组的疾病知识、疾病管理、喂养行为、并发症观察评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);两组干预后SAS和SDS评分均低于干预前(P<0.001),且干预组的SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);干预组护理满意度为100.0％,显著高于对照组的78.6％(P<0.05).结论 基于微信支持的健康教育有助于提高新生儿食道闭锁母亲的疾病认知水平,缓解其焦虑、抑郁等负面心理状态,提高其照顾能力及护理满意度.

    先天性食道闭锁微信健康教育疾病认知

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    行动导向教学模式在产科实习护士临床护理教学中的应用实践

    孟灿灿
    155-157页
    查看更多>>摘要：目的 探讨行动导向教学模式在产科实习护士临床护理教学中的应用实践.方法 选取2020年3月—2021年3月于本科实习的80名护士作为研究对象,根据入科实习时间将护士分为对照组(2020年3月—2020年9月)和观察组(2020年10月—2021年3月),每组各40名.两组分别采用传统教学模式、行动导向教学模式.教学结束后统一组织理论知识考试、护理操作技能考核,并调查两组对教学的满意度.结果 观察组的考核成绩(理论、操作及病例分析)得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对培训形式、教师表现、培训内容方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 行动导向教学模式能够促进产科实习护士对理论知识的掌握,提高护理操作技能和培训满意度.

    行动导向教学模式实习护士技能培训应用效果

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    4R危机管理模式在颈椎病患者术后护理管理中的应用

    刘海棠张莉蔡娜宋红...
    158-162页
    查看更多>>摘要：目的 探究4R危机管理模式在颈椎病患者术后护理管理中的应用.方法 选取2018年5月—2019年6月本院收治的颈椎病患者90例作为研究对象,通过数字表法随机分为管理组及对照组各45例.对照组接受常规护理,管理组在对照组基础上实施4R危机管理模式,比较两组术后并发症发生率、临床疗效、颈椎功能及生活质量.结果 实施4R危机管理模式后,管理组并发症发生率为8.89％,对照组并发症发生率为28.89％,管理组住院期间并发症发生率显著低于对照组(P<0.05);管理组临床有效率为97.78％,对照组临床有效率为82.22％,管理组临床疗效显著高于对照组(P<0.05);管理组颈椎功能与生活质量评分均显著高于对照组(P<0.001).结论 4R危机管理模式能有效提升颈椎病患者术后护理质量,降低术后并发症发生率,有助于临床疗效的改善,并促进患者颈椎功能的恢复,从而提升其生活质量,改善临床疗效.

    4R危机管理颈椎病护理质量康复效果

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    传染病医院新入职护士岗前培训心理体验的质性研究

    於赵悦张立黄慧董艳群...
    162-164页
    查看更多>>摘要：目的 了解2019年度传染病医院新入职护士岗前培训的心理体验,探讨应对策略,为提高医院岗前培训效率、改善培训模式等提供依据.方法 采取半结构式访谈法,于2019年10月15日—10月30日采取目的性抽样方法,对符合条件的2019年度南京中医药大学附属南京医院(南京市第二医院)的10名新入职护士进行深度访谈,由研究者自行设置心理体验的相关影响及其因素的访谈提纲,访谈后的24 h内将内容整理成文字版,采取Colaizzi七步现象学分析的方法来分析内容,提炼主题.结果 总结出新入职护士应具备的能力认知体验、影响岗前培训实效性的因素、传染病医院新入职护士在岗前培训不同阶段的情绪体验三个部分,共3个一级主题、9个二级主题.结论 负责者要关注传染病医院新入职护士进入岗位之前培训内容的需求角度,加强师资培养,改良培训方法,提高岗前培训实效性;了解传染病医院新入职护士不同阶段的情绪体验,提升新入职护士心理弹性、工作适应能力,向临床输送优质的传染病医院护理人力资源.

    传染病医院新入职护士岗前培训心理体验质性研究

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    头部辅助固定枕在呼吸机辅助通气患儿中的应用效果分析

    李阳陈阳谢鑑辉唐远辉...
    165-167页
    查看更多>>摘要：目的 探讨头部辅助固定枕在呼吸机辅助通气患儿中的应用效果.方法 选取2020年2月—2021年11月本院PICU收治的76例呼吸机辅助通气患儿作为研究对象.患儿接受呼吸机辅助通气治疗期间,对照组使用常规护理方法+普通垫枕,观察组在常规护理基础上采用头部辅助固定枕协助患儿体位变化,改善通气.观察比较两组患儿血气指标水平、PICU住院时长与呼吸机辅助通气时长、家属满意度.结果 观察组患儿呼吸机辅助通气期间动脉氧分压(PaO2)高于对照组(P<0.05)、二氧化碳分压(PaCO2)低于对照组(P<0.05),观察组患儿呼吸机辅助通气时长、住院时长均低于对照组(P<0.05),观察组患儿家属满意率高于对照组(χ2=6.305,P<0.05).结论 头部辅助固定枕的应用能改善呼吸机辅助通气患儿通气功能,缩短患儿通气时长与PICU住院时长,提升患儿治疗舒适度,进一步提高患儿家属的满意度.

    呼吸机辅助通气儿童重症监护固定辅助治疗

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