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期刊信息/Journal information
动动画世界·教育技术研究
动动画世界·教育技术研究

刘 迁

半月刊

1672-6111

jyjsyjzz@163.com

010-59482280/59428770

100088

北京市海淀区花园路甲13号院

动动画世界·教育技术研究/Journal DONG DONG HUA SHI JIE
正式出版
收录年代

    浅谈新时期技校班主任工作

    范维进
    91页
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    浅谈培养学生良好的学习习惯

    张君
    92页
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    浅谈如何转化后进生

    曾虹霞
    93页
    查看更多>>摘要：如何做好后进生转化工作,是搞好班主任工作的关键.而要转化后进生,就要有爱心、要努力寻找后进生的“闪光点”,还要以真情对待学生.

    后进生爱心闪光点真情

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    浅谈关于UG软件课程教学的新思路

    吴丽霞
    94-95页
    查看更多>>摘要：UG软件作为一种使用比较多的三维设计,其相关课程已经越来越受到高职院校的重视.将UG融入到其它专业课程中进行教学,既可以对其它课程起到良好的辅助作用,又可以使UG的课程教学得到更好的教学效果.

    UG软件教学融合

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    如何提高初中政治教学效率的思考

    吴开乐
    95页
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    初中生物课堂有效性教学探析

    国雅洁
    96页
    查看更多>>摘要：有课堂教学是初中生物教学的主要途径,是对学生进行生物知识教育的重要环节.因此,提高课堂教学的有效性,就成了初中生物教学的关键.

    初中生物课堂教学有效性

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    巧妙创设问题情境 培养学生创新思维

    林桂芳
    97-98页
    查看更多>>摘要：美国数学家哈尔莫斯说: “问题是数学的心脏.有了问题,思维才有方向；有了问题,思维才有了动力；有了问题,思维才有创新.”一个良好的数学问题情景,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程.在数学教学过程中,如果我们能根据教材内容和学生的特点,巧设良好的问题情境,拨动学生的思维之弦,事半功倍的教学效果.

    问题情境学生创新思维

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    以生为本优化历史课堂教学

    韩荣霞
    98页
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    高中英语阅读教学策略浅析

    尹娜娜
    99页
    查看更多>>摘要：英语阅读能力是学生学习英语需要掌握的重要能力,英语阅读教学作为提高学生英语阅读能力的重要途径,有着举足轻重的地位.

    高中英语阅读教学

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    注重能力培养,发展创造性思维

    宁毅
    100页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》一书中指出:英语课程标准的重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视学生实际语言运用能力培养,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,……因此,英语教师有必要对课堂上的教学内容、教学效果、学生反映等一系列教学环节进行一系列的思维创新,才能提高课堂教学效率,培养学生的英语能力,适应“课标”的要求.

    思维创新语言能力因材施教阅读能力

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