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期刊信息/Journal information
动动画世界·教育技术研究
动动画世界·教育技术研究

刘 迁

半月刊

1672-6111

jyjsyjzz@163.com

010-59482280/59428770

100088

北京市海淀区花园路甲13号院

动动画世界·教育技术研究/Journal DONG DONG HUA SHI JIE
正式出版
收录年代

    爱心织出班级风景美如画——大教育小切口

    杨林鑫
    103-103页
    查看更多>>摘要：雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡的”。就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳；就像那燃烧的红烛，默默中流淌着火红的青春；就像那吐丝的春蚕，至死不渝地倾吐爱的情丝……爱是无声的语言，它能唱出动人心弦的歌。爱是最崇高的教育，它能创造奇迹。博学加广爱能创建一个高素质班级；博学加广爱能织出班集体迷人的风景。

    博学广爱严以律已率先垂范优良的班级

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    高职院校英语教学与传统英语教学的差异

    牛苗苗
    104-104页
    查看更多>>摘要：作为新兴事物的高职高专英语教学，它与传统英语教学在诸多方面存在很大差异，因为自身的特性，传统英语教学模式已无法满足高职高专英语教学的要求，作为一名教育工作者，在对两者进行比较的同时，不断探索适合高职学生专业发展需求的英语教学方法，以求进入教学相长的良性循环。

    英语教学高职高专传统差异

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    浅谈语文教学的有效性

    任刚文
    105-105页
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    多感官教学法在语文教学中的运用

    王春英
    106-106页
    查看更多>>摘要：多感官教学法最早是由新西兰教育家克里斯蒂·沃德提出来的一种有效的教学方法。新课程注重激发学生的学习兴趣，提倡给学生创造良好的自主学习环境，使学生真正成为学习的主人。只有调动学生的多种感官，才能使更多学生积极参与到语文教学活动中来，才会让语文课堂更精彩，才会让学生收获更多。

    多感官教学新课程语文教学

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    基于工学结合的高职英语4I教学模式实验报告

    张淑媛
    107-107,108页
    查看更多>>摘要：基于工作进程、工学结合的高职英语教学改革实验，变被动学习为主动学习，学生积极参与课堂教学，掌握“学会”的本领。解决“哑巴英语”和“高分低能”等英语教学弊端。该模式可以增强学生运用英语语言的能力，有助于提高职业竞争能力。这符合职业技术学院积极推行工学结合的人才培养模式，可实现职院的办学定位目标——培养区域化，综合性，技能型的人才。

    工学结合高职英语4I教学模式

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    新课程背景下的语文课堂教学创新

    闫敬起
    108-108页
    查看更多>>摘要：21世纪是创新的世纪，新课程背景下，更要求语文教学应注重创新教育。就要求我们注重培养学生学习语文的主动性、积极性和创造性，既重视学生基础学力的培养、又注意开发学生的智商和情商，尤其是创新能力的培养。

    能力创新课堂多媒体

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    课程改革后,浅议小学语文教学的实践与思考

    张晓琴
    109-109页
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    浅析历史新课程教学中“分层教学法”的运用

    马小雷
    110-110页
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    以幼儿创新能力培养为出发点的幼儿教育

    王敏
    111-111页
    查看更多>>摘要：幼儿教育也称学前教育，它是我们每个人在融入社会前的启蒙教育，是教育的最初级阶段也是每个人参与学习的一个重要的阶段。在这个基础阶段人的可塑性强，是每个人接受创新教育的最好时期。作为幼儿教育的工作者应当不断地激励幼儿勇敢追寻创新，积极地参与实践探索，帮助他们养成创新的习惯。本文作者从如何培养幼儿创新能力出发提出了一些在幼儿教育中实际可用的方法，希望能对我国的幼儿教育事业的创新教育有所帮助。

    创新能力人才培养幼儿教育

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    激发兴趣发掘潜力——在新课程地理教学中点缀“文学味”

    邓承兰曾宪璩
    112-112页
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