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期刊信息/Journal information
动动画世界·教育技术研究
动动画世界·教育技术研究

刘 迁

半月刊

1672-6111

jyjsyjzz@163.com

010-59482280/59428770

100088

北京市海淀区花园路甲13号院

动动画世界·教育技术研究/Journal DONG DONG HUA SHI JIE
正式出版
收录年代

    新课改下小学语文教育中实施素质教育的意义

    丁苏灵
    52页
    查看更多>>摘要：在这个提倡素质教育的时代里,新课改是必然而行之的产物,素质教育要求者课堂的教学不再是以老师为主的填鸭式教学,而是把学生的地位提高到主动者的角色上,这样就会使学生和老师之间的互动更加的容易,有效,成为一种真正的和谐的交流与探讨.作为一名教师,应该以学生的自身情况为主,面向全体学生,让学生最大化的在多方面发挥潜力,更能积极主动的适应课堂.是教育方针更加有利的贯彻,更能够适应学生的心里,自然而然的提高了教学质量.而语言本来就是传递素质教育的根本,从而使素质教育的焦点集中到了小学语文教育这方面上来.

    语文教育素质教育创新实践兴趣

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    谈新时期中学语文课堂教学

    高静
    53页
    查看更多>>摘要：课堂是学校开展教育教学活动的主阵地.构建和谐、高效的语文课堂.是新课程背景下深化初中语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高初中语文教育教学质量的迫切需要.对于语文教师而言,实践和谐高效思维对话型课堂,应着力于新型师生关系的构建,着力于教学方法的创新,所谓教者用心,学者得益,只要我们积极努力,语文教学必将呈现一片新气象.

    新课程教学改革高效课堂

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    浅谈小学数学教学设计策略

    杜小芬
    54页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,在课堂教学中,教师究竟教给了学生什么,学生能够收获什么,不得不引起我们的思考.要实现小学数学新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,使学生能自己跳起来摘桃子,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题.

    课堂教学实用性自主探索创新能力

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    论现阶段中学语文教育的现状与发展

    林虹
    55页
    查看更多>>摘要：新课程标准实施不断深入,我们的语文教学现状是否有所改观,对新课程的理念是否真的贯彻实施了,是否对学科特点和学习目的有准确、全面的认识.认识到现状后可以采取哪些方法束发展我们中学语文教育呢,这是每位语文教师都需认真思考的问题.

    语文教育现状发展

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    提高小学数学课堂的有效性相关热点问题探讨

    黄春艳
    56页
    查看更多>>摘要：在数学教学一线,我们应该以《标准》的基本理念为指导思想,贯彻学生的和谐,全面,持续地发展作为归宿和出发点,加以动手实践,探索自由,共赢合作交流为主要学习方式,更多的培养学生终身学习能力,开发新的创新能力为目的.基于此,本文对小学教学有效性教学相关策略做出一番探讨.

    小学数学有效教学创新

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    把美育贯穿于小学语文课堂教学过程中

    蔺慧慧
    57页
    查看更多>>摘要：“培养爱美的情趣”是小学语文教学的重要任务之一.在小学语文教学过程中贯穿美育,不仅是培养时代人才的需要,而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径,又能很好地激发学生对语文的学习兴趣,从而有效提高语文教学质量,促进学生语文素质的提高.

    小学语文美育培养时代需要

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    让语文课堂回归生活

    聂晓艳
    58页
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    小学数学教学中如何培养学生的语言表达能力

    李丽娅
    59页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,学生需要在学习中不断地提出问题,善于提出与众不同的问题；学生需要在学习中不盲从书本或权威,敢于质疑,敢于突破常规,能独立思考,能不断反思自己的思考过程,不人云亦云,有自己的见解；学生需要在学习中与人交流与沟通,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,能与他人交流思维的过程和结果,而这些都离不开语言的表达.由此可见,语言表达能力直接影响学生的智慧发挥,培养学生的语言表达能力尤为重要.

    小学数学语言表达能力

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    例谈如何提升高中生物课堂教学有效性

    李伟琴
    60页
    查看更多>>摘要：高中生物新课标的理念是:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系.在注重学生全面发展的今天,学校教育不仅是传授知识,更关键的任务是要教会学生如何学习,因此,作为教师关键是要解决在有限的课堂教学时间里,尽可能多的把知识、技能传授给学生,也就是要提高课堂教学效率.本文以课堂教学实践为基石,就自己在教学实践中的一些体会与思考,谈谈新课改背景下高中生物课堂“教什么有效”和“怎么教有效”.在研究中教学,在教学中研究与反思.摸索出生物课堂有效教学的一般策略与方法,从而转变教师的教学观念和教学行为,以提高课堂教学的有效性.

    课堂教学有效性情感内化自学法探究法概念教学哲学

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    情感态度的积淀,行为习惯的养成——人文素养之“精神要素”在历史课堂中的渗透和运用

    周浩
    61-62页
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