首页期刊导航|当代教研论丛
期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    应用型大学师资赋能区域优势产业的社会属性与实践路径

    李凝郑康威高鑫隆宣仲义...
    94-101页
    查看更多>>摘要：当前,高校科技成果转化及教师服务区域经济的能力,是衡量高校社会影响力的重要指标;培养学生实践及创新能力是应用型大学应具备的基本能力.高校师资在服务地方经济发展时,应充分发挥其应用性、行业性、市场性特点,赋能区域优势产业.然而,目前应用型大学在师资队伍建设中面临诸多挑战,如师资结构分布失衡、教师招聘重科研轻实践、实质性企业兼职教师数量不足、教师社会实践途径单一、教师自身投入赋能欲望不强等,归根结底在于学校转型不彻底、校企融合不充分、政府资金保障欠缺、考核与激励制度不完善.为提高应用型师资服务地方经济的能力,需深化产学研结合,营建合理转型氛围,提升教师转型认同;产教城联动,特色与需求结合、理论与实践并重;校政企协同,打破"蝴蝶效应",为教师提供全方位路径支持;经科教融通,探索适度耦合式师资激励机制,构建"区域成长共同体",以助力应用型大学师资赋能区域优势产业.

    应用型大学师资建设区域优势产业赋能路径

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    高职院校人文与科技融合的人才培养模式研究

    陈东妹
    102-106页
    查看更多>>摘要：文章分析当前高职院校人才培养现状,阐释人文科技相融合人才培养模式的意义及实践中存在的问题,提出人文科技相融合人才培养模式的实施策略,并进一步给出了人文科技相融合人才培养模式的创新建议:人文科技相融合人才培养模式强调实践与理论的结合;创建立体化学科交叉融合的课程体系;贯穿 1+X考试标准,以工作项目为主线,构建理虚实结合的线上线下同步课堂;深挖课堂思政元素,深化学生对职业精神和工匠精神的理解

    高职院校人文科技人才培养模式研究

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    幼小衔接视域下家园协同共育项目管理与评价机制研究

    张莉萍
    111-114页
    查看更多>>摘要：幼小衔接教育旨在为幼儿创造舒适、轻松的成长环境,帮助幼儿逐渐适应未来的小学生活.家园协同共育是实现幼小衔接的关键部分.然而,从幼小衔接的视角来看,家园协同共育项目在管理与评价方面仍存在一些问题.基于此,文章从实践角度出发,深入分析了大班家园协同共育项目的管理与评价机制中存在的问题,并提出改进策略,构建科学、可行的家园共育生态,以支持幼小衔接过程,提升幼小衔接水平.

    幼小衔接家园共育项目管理评价机制

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    红色基因融入高校日常思政教育工作的路径探究

    吴世翀杜真强
    115-117页
    查看更多>>摘要：将红色基因融入大学生日常思政教育工作是对习近平总书记"用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去"的号召的落实与探索.文章从擦亮思政教师队伍的鲜红底色、用心打造高校课堂上的红色氛围、让红色基因在高校团学活动中接力传承、把红色基因融入大学生党员培养的每一个环节等方面入手,尝试为高校日常思政工作的红色教育实践提供有效的方法借鉴.

    红色基因思想政治高校教育

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于网络美育提升高职思政工作实效性的思考

    王艺茗
    118-121页
    查看更多>>摘要：高职院校是社会主义现代化建设人才培育基地,也是我国培养高素质技能型人才的摇篮.而思政课程作为高职教育课程体系中的关键环节,对人才培养起着至关重要的作用.随着互联网的普及和发展,网络美育逐渐成为高职思政工作的重要组成部分.网络美育旨在通过网络平台和信息技术手段,引导学生树立正确的审美观念和价值观,提高其思想道德素质和文化素养.然而,当前高职思政工作中网络美育的实效性仍有待提升.文章以基于网络美育的高职思政工作实效性提升为研究方向,旨在探索一条有效实现网络美育与高职思政工作有机融合的路径,从而为促进高职学生全面发展提供有益借鉴.

    网络美育高职思政工作实效性

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    辅导员工作室模式下高校诚信教育研究

    李想沙迪高晶姜雨杉...
    122-124页
    查看更多>>摘要：在高校教育体系中,辅导员扮演着至关重要的角色,他们是大学生诚信教育的直接实施者.辅导员的日常工作紧密联系着学生的认知发展、情绪管理、意志塑造及行为习惯,对于学生诚信人格的塑造和诚信理念的培育起着决定性作用.辅导员工作室作为一种新型教育模式,为高校诚信教育工作开辟了新的路径,并提供了实践的平台.该模式通过课程教学、主题活动、新媒体运用、学生团队建设等多种媒介,开展全方位的诚信育人工作.辅导员工作室成员间的交流互动、情感沟通以及工作实践,不仅创新了教育方法,而且增强了诚信教育的实效性,为高校诚信教育的深入实施奠定了坚实的基础.

    辅导员工作室大学生诚信思想政治教育

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据