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期刊信息/Journal information
当代教育与文化
当代教育与文化

王鉴

双月刊

1674-5779

jyywh@nwnu.edu.cn

0931-7970305 7971757

730070

甘肃省兰州市安宁东路967号 西北师范大学《当代教育与文化》编辑部

当代教育与文化/Journal Contemporary Education and CultureCSSCICHSSCD北大核心
正式出版
收录年代

    语文课程的学科定位:成因、确立与价值——兼议工具性质观对课程建设的重要意义

    解光穆李瑞三
    83-89,96页
    查看更多>>摘要：语文课程由于缺乏明确对应的学科,因而就导致这门课程长期存在着本体不明、定位不准、性质不清、目标不著等突出的问题,进而造成各种观点主张聚讼纷纭、对峙激烈.在课程认识中,确立语文课程是一门以学习认识、掌握运用语文表达形式为根本指向的"形式的学科"定位观,对防止和纠正长时期存在的"泛语文""非语文"现象具有特殊而重要的意义.同时,确立语文课程属于"形式的学科"定位观,也有利于明确这门课程固有的工具属性,进而推动其健康发展.

    语文课程学科定位形成原因形式的学科价值意义

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    审美在数学探究中的功能及实现路径

    唐恒钧颜思璇
    90-96页
    查看更多>>摘要：从历史上看,数学审美活动推动了数学的发展,在数学家研究方向的选择中起到引导作用.将数学审美融入课堂教学之中,发挥数学审美的激励作用,引导学生以类似数学家探究数学的方式去获取知识,是更好地实现探究教学的突破之径.教师可以挖掘"三大主题"的审美素材,创设审美情境;关注审美体验的人本回归,实现心灵感悟;落实审美感知的"三大阶段",推动过程发展;构建问题评价的审美标准,提高问题质量,使数学审美能够成为学生探究的催化剂.

    数学审美数学探究问题提出数学美

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    数据驱动的知识点智能分析模型构建与运用

    樊敏生金显萍
    97-106页
    查看更多>>摘要：学生对知识点的掌握程度是反映其学习状况的一个重要标志,更是学生进行个性化学习的一种重要方式,对于提高学生的学习效果和教师的教学质量有重要影响.因此,如何借助数字化学习工具来精准诊断和评估学生对知识的掌握情况成为了当前研究热点之一.以 Rasch模型作为研究的依据,以数据挖掘技术作为研究手段,基于 Rasch模型特点,建构了智能学习系统中学生知识点掌握水平分析模型.通过对学生的考试成绩进行挖掘,基于考试成绩精准分析每位学生的知识掌握情况,以此实现个性化学习.通过对某校 2 次物理月考成绩进行采集和分析,对实验结果进行处理与分析,得出相关结论,进一步验证模型的可行性.

    智能分析模型Rasch模型学习分析

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    数字化转型推动教育变革的主要趋势——《2022全球教育科技报告》要点解读

    张蔚蔚
    107-116页
    查看更多>>摘要：随着数字技术的不断发展和普及,数字化转型已成为推动教育变革的关键手段.《2022 全球教育科技报告》聚焦推动数字化学习领域发展的七大关键趋势,从行业专家视角描摹出数字化学习的现状和未来图景.研究将该报告内容与 2021-2023 年地平线报告对比,剖析了数字化转型推动教育变革的核心路径.

    《2022全球教育科技报告》人工智能数字化转型微证书数据安全

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    征稿启事

    封2,封3页
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