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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    试论少儿校外教育的重要性及发展对策

    赵广建
    209-209页
    查看更多>>摘要：当前，作为少儿校外教育基地的有少年宫、少年科技馆等地方，少儿可以在假期通过这些校外教育基地来进行教育活动，这对发展我国少儿教育事业有极大的帮助。因此，充分认识少儿校外教育重要性，积极制定科学的发展对策，是全社会关注的焦点，也是本文探讨的重点。

    少儿校外教育重要性

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    新课改下初中音乐教学中激发学生学习兴趣的策略

    郑旭英
    210-211页
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    浅谈中学生使用手机的隐患及管理对策

    赵家顺
    210-210页
    查看更多>>摘要：中学生使用手机管理不当对未来的影响将远远超过以往的游戏机网络。手机作为方便快捷的即时通信工具，给我们的生活带来诸多便利的同时，但由于中学生的自控能力薄弱，使用手机的隐患已显得十分突出。如何认识并规范中学生使用手机的问题，已成为学校关注、家长关切、学生关心的热点。然而，许多时候教师已无奈、家长无法，希望有关部门尽快采取有效措施，以便同学们都健康成长。

    中学生使用手机隐患家长学校管理对策通讯部门

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    绘画创作与主体情感的表达

    周红
    211-211,212页
    查看更多>>摘要：好的绘画作品是有情感的。绘画情感与其他情感不同，它是具有审美的情感，是对日常生活的一种特定审美态度，而这种情感是我们在生活中得到的。绘画创作情感是艺术家自我的情感，同时也是人类在一些特定的因素里所产生的情感，它是有形式的情感表达。艺术家们在创作中关注现实生活，品位生活、包揽天地间的万般风情。从而使绘画创作由单一化向多元化的转化。在当下文化相互渗透的时代，也是中西文化的磨合过程，既要思考国际时下的艺术样式，又要坚守民族文化的精髓。

    情感生活时代绘画

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    浅谈新课改背景下的初中英语“导学案”编写

    刁孝书
    212-213页
    查看更多>>摘要：在传统的初中英语课堂教学中一直存在重“教法”轻“学法”、重“学得”轻“习得”、重知识轻能力、重结果轻过程等弊端，严重阻碍了学生学习主动性的发挥，教学效率必然十分低下。新课程倡导突出学生的主体地位，最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性。为此，广大初中英语教师开始致力于教师“导”和学生“学”的研究，各种各样的“导学案”顺理成章地进入了初中英语课堂，取得了比较好的效果。但是，“导学案”作为一种新生事物，它的产生、发展和成熟还需要一个过程，它在理论体系上还不够完善，在实践运用中还存在种种不足，还有待我们进一步去解决和完善。本文作者结合自身多年的初中英语教学实践和“导学案”的编写尝试，在此谈谈关于新课改背景下初中英语导学案编写的几点意见，敬请同行们批评指正。

    新课改初中英语“导学案”编写

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    浅谈小学英语教学中的素质教育

    崔晓红
    212-212页
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    小学语文写作教学中存在的问题及对策分析

    姜春兰
    213-213,214页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语教学之重点，重点在于培养学生的基础写作能力和文字表达能力。然而从长期的教学实践来看，小学语文的写作教学存在许多亟待解决的问题，写作教学成为小学语文教学的瓶颈问题，阻碍小学语文教学质量的提高。作者就现阶段语文教学存在的问题进行分析，对如何提高小学语文写作教学提出建议，以供参考。

    语文写作教学问题策略

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    谈“学高为师，身正为范”

    倪珍
    214-215页
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    如何培养小学生英语学习兴趣

    金大千
    214-214页
    查看更多>>摘要：要让学生真正喜欢英语，关键在于激发学生学习英语的兴趣。那么，该如何做到这一点呢我认为关键在于教师，教师应转变英语教学观，充分发挥英语艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式来达到这一目的。

    激发兴趣尊重渗透

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    浅议数学课堂教学中的设问艺术

    孙忠鹏
    215-215页
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