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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    浅谈农村小学生朗读能力的提高

    高海燕
    236页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容、发展语言、发展思维和陶冶情感.本文首先分析了农村小学生在朗读方面存在的问题,然后结合工作实际介绍了提高农村小学生朗读能力的四种途径,仅供同行参考.

    农村小学生朗读能力途径

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    探索新课标理念下开创新课堂教学模式

    耿晋芳
    236-237页
    查看更多>>摘要：随着时间的不断推移,新课改正在各地如火如荼地进行着.各地的新课改已经进入了全面开展阶段,新课改背景下全面贯彻新课标理念,及时转变教学观念,创新课堂教学模式显得尤为重要.新课标更加强调学生发现问题、解决问题的能力以及学生的创新能力,强调教学不能仅限于书本知识,需要适当地对知识进行延伸.新课标理念对教师教学提出了更新的要求,对于我们化学教师来说要及时转变教学观念,不断创新课堂模式,使学生对化学知识充满求知欲,使学生能在课堂上积极主动的发挥主观能动性,突出学生的主体性地位.使化学课堂生动、活泼、有趣.

    探索新课标理念化学课堂教学模式

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    浅析物理问题中常见的处理方法

    郭德胜
    237-238页
    查看更多>>摘要：众所周知,在高中理科学习中,物理较其他学科更难学习,如何在学习物理的过程中提升学生学习效率、提高课堂教学质量、推进知识向能力转化是摆在当下所有物理教师面前的重要课题,也是值得教师和学生共同研究的问题.传统的物理教学将重点放在基础知识、基本规律的教学上,忽略了对学生自身能力(学生自己研究物理学问题并解决问题的思想的培养与锻炼)的培养.学好高中物理,不仅是学生自身是否努力的问题,它还有一个学习方法是否科学的问题,有一个得当的物理学习方法往往能达到一些意想不到的效果.本文简要介绍了几种物理问题中常见的处理方法.

    高中物理课堂质量能力培养处理方法

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    小学作文教学改革中的问题及成因

    顾静
    237页
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    浅谈幼儿谦让行为的培养

    郭晓蕾
    238-239页
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    谈谈中考化学计算与总复习方略

    韩洪德
    239页
    查看更多>>摘要：化学计算是中学化学基础知识和基本技能的重要组成部分,是从物质量的变化的角度来研究物质及其变化规律的、物质之间的数量关系,是我们进行化学计算的理论依据,数学方法则是化学计算的工具,初中阶段涉及的化学计算,主要包括化学量的计算、溶液的计算、化学反应的计算.这部分内容要重视正确理解化学基本概念、基础理论,熟悉元素化合物性质,并能从中找出有关的数量关系,认真审题,寻找思路.

    化学计算复习指导中考数量关系化合物性质组成部分基础知识中学化学

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    小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯

    韩晓英
    239-240页
    查看更多>>摘要：教学模式一直是教学理论研究中不可忽视的重要课题,也是当前教学改革实验中值得重视的问题,是"一定条件下的教学活动实际,遵循着相对稳定的'套路'".针对小学三年级学生认知力较弱、学习能力不足、自控能力欠缺的阶段性年龄特点,以及爱思考、好表现、有较灵活的思维和较强烈的求知欲等心理特征,依据教材及教学方法的要求,我在课题实施的过程中本着从实际出发,循序渐进,照顾个体差异、促进全面发展的原则,在学生学习的不同阶段提出了由浅入深的预习要求,逐步形成了相对稳定的有效预习模式:

    小学三年级语文自主预习模式关注行为生成促进能力发展

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    课改,师生角色的根本转变

    黄昌华
    240-241页
    查看更多>>摘要：从教几十年,我们老师都是以教学活动为中心,是教学活动的主体,把课堂作为教学的主要环境也是提供给教师的舞台.很多时候都是我们老师唱独角戏,常常是老师一走进课堂,就滔滔不绝、不厌其烦地讲,学生就坐在那里听,而且学生在听的过程中不能进行任何提问,必须只有老师讲完了,问有谁没有听懂时学生才能提问,

    传统教育分配疏通

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    团体操运动促进特色校园文化建设的实践与探索

    丁洁
    241-242页
    查看更多>>摘要：运用文献资料、问卷调查等方法,对团体操运动促进特色校园文化建设进行了深入的调查与研究,得出如下结论:学生参加团体操运动实践的主要动机为:增强体质、提高体育成绩;参加团体操运动实践后的主观感受为:促进大学期间的人际交往、体会团队精神重要性、丰富了个人的业余文化生活,且参加团体操运动实践的同学中 23%的学生都认为团体操的引入和开展极大的丰富了校园文化形态,为校园文化建设注入了新的风向.

    团体操运动校园文化校园体育文化

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    振兴教育,当从打假开始

    黄小林
    241页
    查看更多>>摘要：中国教育,正面临着空前的尴尬.试观当前教育,最显赫的有三大话题,在第一位的应该是打倒应试教育,提倡素质教育;排在第二位的是为实施九年制义务教育而推行的普九工程;排在第三位的当属减免贫困地区农村中小学儿童的书学费、住宿费等,即 "两免一补"政策!这三大措施,是符合现今中国的国情的,如果实施得法,也是振兴中国教育的有效途径.

    教育理论教育规则教学现状

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