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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    浅谈乡村小学学困生问题的分析和对策的转化策略

    黄惠玲
    256-257页
    查看更多>>摘要：学困生是一个特殊的群体，他们往往是由于父母不在身边，家庭温暖的丢失以及升学压力等因素，便一些意志薄弱的学生很容易成为“学困生”。这些学生虽然为数不多，但由于他们跟不上班集体的整体要求，不能及时完成学习任务，为牢固树立“面向全体关注学困生，为一个学生的终身发展负责”的教育观念，以“一个都不能小”为目标，强化学困生转化工作。为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养。

    学困生成因培养

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    变“教”为“导”培养学生自主、自信

    黎兆生
    257-258页
    查看更多>>摘要：传统的课堂老师平铺直叙，以讲为主，学生更多的是被动接受，存在的弊端日夜显现，认识到对这种模式改进的迫切性，从而引出要在教学中充分发挥老师的“导学”作用的必要性！在“导学”的模式下：教师与学生的角色要转换，培养学生的自主意识；进行学习方法指导，让学生学会学习；创设和谐的教学环境；进行素质教育，培养学生综合能力。

    角色的转变自主意识探索规律培养兴趣激发思维和谐的教学环境

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    在知识体系构建中提高学生历史逻辑思维能力

    李红敏
    258-259页
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    初中语文自主预习的有效策略

    李谱侠
    259-259,260页
    查看更多>>摘要：新课改背景下初中语文学习倡导自主、合作、探究式的学习方式，要通过改变学生的学习方式培养学生终身学习发展的能力。而课前预习活动正是落实这一理念的重要途径和方法之一。正确的语文预习可以使老师和学生的课堂效率得到提高，还可以培养和提高学生自主学习的能力，本文主要介绍新课改背景下语文自主预习需要注意的问题和应对策略。

    初中语文自主预习有效策略

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    如何在区角游戏中促进幼儿的发展

    李政
    260-260页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿学习最重要的一种方式，班级是幼儿活动最多的场所，区角游戏活动正适宜并满足幼儿所需。本文从创设适宜的区角环境，让幼儿积极参与并自主选择，鼓励幼儿主动探索，适时恰当进行指导四个方面有效组织和实施区角游戏活动，促进幼儿的发展。

    区角游戏幼儿发展组织与实施

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    中考语文高效复习的策略

    梁志香
    261-262页
    查看更多>>摘要：中考语文复习时间短、任务重、范围广、内容多、要求高，承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，如何在短短的几个月内，科学实施复习策略，提高复习效率和质量，圆满完成复习任务，现就此谈谈我的一些认识，以求抛砖引玉。

    中考语文高效复习策略

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    谈适应现代教育技术计算机课堂教学应用

    刘俊博
    262-262页
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    浅谈如何提高学困生英语成绩

    罗蓉
    262-263页
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    营造良好的小学语文教学气氛

    马晓芳
    263-264页
    查看更多>>摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？本文针对这一问题谈了几点看法。

    语文教学气氛效果

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    给音乐课堂插上信息技术的翅膀

    倪娅
    264-264页
    查看更多>>摘要：现代信息技术利用科技手段，使学生在多媒体技术中感受音乐的魅力，以提高学生的审美能力和更有效的学习专业知识，是提高教学质量的有效途径。合理利用信息技术进行辅助教学，能够激发学生学习的积极性和主动性；善于利用信息技术进行辅助教学，能够引导学生学会聆听乐曲，创造性的激发学生潜质；乐于利用信息技术进行辅助教学，能够拓宽学生的知识面，开阔音乐文化视野，树立正确的审美观，优化课堂结构，提高教学效果。

    信息技术音乐课堂

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