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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    参加民勤县2015年春季高考研讨会引发的思考--高考考纲解读与高三物理临考应试策略

    汪建民
    282-283页
    查看更多>>摘要：2015年3月10——11日参加了民勤县春季高考研讨会，会上各学科专家就今年高考考纲与后期复习策略谈了很好的看法，会后很受启发，结合本次研讨会有感而发。

    高考考纲解读物理应试策略

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    对初中化学实验教学的几点思考

    罗奔
    282-282页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，怎样抓好初中化学实验教学，提高初中化学实验教学质量？我认为可从下面四个方面着手。<br>　　（1）实验前要充分准备<br>　　（2）精心设计实验步骤<br>　　（3）扎实规范实验操作<br>　　（4）切实重视实验安全

    演示实验学生分组实验

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    一次高次方程有解公式

    王德坤
    284-286页
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    浅析行列式

    谭森
    286-287页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了行列式的相关知识。在理解行列式之前，首先需对排列的知识，然后从解多元一次方程组引入行列式。了解行列式的相关概念和性质以及克莱姆法则和拉普拉斯理论的应用，本文也对几种常见的特殊行列式如范德蒙德行列式作了介绍，并列举了四种题型进行求解。将行列式的知识应用到解决线性代数问题中，学会行列式的相关计算将会对矩阵及其他代数问题有很大的帮助。

    行列式克莱姆拉普拉斯范德蒙德

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    初中物理教学中激发学生问题意识的几点做法

    刘永强
    287-288页
    查看更多>>摘要：在实际物理教学中，本应思想活跃，有好奇心的中学生，随着“学龄”的增长，问题少了，甚至没有问题了。笔者结合自己的实际教学从师生关系、物理教学等方面，就如何有效的激发学生的问题意识谈了自己的几点做法。

    问题意识师生关系善问会问

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    数学建模对培养学生创新思维的重要性

    王洪珂陈照辉王晓峰袁玉兴...
    288-288页
    查看更多>>摘要：通过了解数学模型的构建程序以及以往数学教学中对学生创新思维培养的软肋，本文论证了数学建模对于提升学生创新思维及改进传统数学教学模式的重要性，指出数学建模作为一种创新型教学的重要形式，是培养学生创新思维的重要途径。

    数学建模创新思维创新实践综合能力

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    由蒲丰投针想到的数学教学问题

    谷伟平
    289-289页
    查看更多>>摘要：本文从蒲丰投针问题说起，探讨了当今大学数学教师所面临的困惑和学生的无所适从。而作为一线的教师如何为激活大学数学课堂，提高课堂效率，培养学生的创新能力，学科交叉教学不能不说是一种行之有效的方法。

    蒲丰投针学科交叉教学概率创新

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    以学定教--让数学课堂焕发活力

    蒋士杰
    290-290,291页
    查看更多>>摘要：新一轮课改下如何优化和提高数学课堂教学质量和效益，推动数学课程持续、健康、和谐的发展显得十分重要。探究数学课堂教学策略，自然成了初中数学教师的首要任务。课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容转型，也就是以学定教。

    初中数学以学定教学生成长

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    利用多媒体技术提高农村物理课堂教学效率

    蓝爱芬
    291-291,292页
    查看更多>>摘要：物理教学离不开现实的物理情境，绝大多数物理知识都是通过观察和实验概括出来的，而农村中学由于实验器材的局限和不足，许多实验不能做或做不成功，严重遏制了学生学习物理的兴趣，因此适时合理地运用多媒体技术于物理课堂教学中，可以较好地提高课堂教学效率。本文从教师备课和课堂教学过程等方面阐述应用多媒体技术可以有效的提高物理课堂效益的问题。

    多媒体技术物理教学

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    探究当代小学生如何提高数学的运算能力

    杨伟昌
    292-292页
    查看更多>>摘要：目前数字教学应该培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识以及发现提出问题分析并解决问题能力。其中，培养学生的运算能力是异常重要的。数与计算是数学知识中的重要内容之一，是人们在日常生活中应用最多的数学知识，数学计算能力是一项基本的数学能力，也是学习数学和其他学科的重要基础。为了提高学生的计算能力，本文从创设生动具体的数学情境，使学生主动地投入到计算教学；注重学习的过程，使学生充分地感知计算教学；设计趣味化、层次化的练习，使学生积极地参与计算教学三方面入手，就教学中如何提高学生的计算能力做了阐述。

    解题思路解题步骤演算

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