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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    朝、汉学困生社会支持及心理健康的比较研究

    王立莹
    158-159页
    查看更多>>摘要：在现有关注学困生的心理健康水平高度的背景下，本研究将关注的焦点转向朝、汉学困生两个特殊的群体，探讨影响学困生心理健康的机制，帮助他们解除心理困惑，提高心理健康的水平。本研究通过实地调查、访谈，了解朝、汉学困生的特点、现状。探讨学困生的社会支持及心理健康，并比较朝、汉不同民族的学困生在社会支持、心理健康方面的差异情况。从社会支持的角度和民族的角度找出转化学困生的心理机制。提出有效的策略，改善学困生的学习状况。研究的结论显示：<br>　　1、朝鲜族学困生的社会支持情况总体高于汉族学困生；2、朝鲜族学困生的人际协助水平高于汉族学困生；<br>　　3、朝鲜族学困生和汉族学困生在心理健康方面均存在轻度的心理问题。4、社会支持与心理健康存在显著的正相关

    朝汉民族社会支持心理健康比较

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    论新课程标准下的高中生物教学

    王少卿
    159-159页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程标准的提出，相应的教学模式也随之发生变化。传统的教学模式已经不能适应学生发展的要求，新课程标准要求改变传统，突破传统，发挥学生自主性和能动性，教师也要根据这一标准进行教学活动，培养学生的技能，提高学生的素质。对于高中生物教学，更是如此。笔者首先介绍在新课程标准下，高中生物教学应具备什么特点，再阐述当前高中生物教学过程中存在的问题，根据这些，提出自己的一些建议和对策，为教师更好地进行生物教学提供一些经验以供借鉴。

    新课程标准高中生物教学特点问题建议

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    小学数学教学要培养学生六种好习惯

    王晓华
    160-160页
    查看更多>>摘要：学生良好的学习习惯，是学习知识、培养自学能力、提高学生素质的重要条件。良好的学习习惯不仅有利于激发学生学习的积极性和主动性，还有利于形成学习策略，提高学习效率。本文阐述了小学数学教学要培养学生六种好习惯。

    数学教学培养学生学习习惯

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    农村小学高年级作文教学方法初探

    王仲道
    160-161页
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    如何提升小学英语教学质量

    韦春梅
    161-161页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习英语的初始阶段，对于学生将来的英语学习至关重要。然而，现阶段小学英语教学仍然存在许多问题，导致教学质量上不去。本文针对目前小学英语教学提出了几点建议，希望能够广大英语教师提供帮助，从而提升教学质量。

    小学英语教学质量

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    班主任的苦与乐

    文永生
    162-162页
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    论教育中的爱与严

    吴辉勇
    162-163页
    查看更多>>摘要：严和爱作为教育的表里不可偏毁成功的教育，都是严爱相生，刚柔相济的以"爱"为里，用"严"规范爱融严中，严爱调济严爱有度，因材而施严而垂范，潜移默化。

    爱严

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    着力师德建设，重塑良好学风

    吴卫祖刘利群
    163-163页
    查看更多>>摘要：学风是学校的精神、是办学的灵魂，教风是学风之本，师风师德则是教风的主要体现，所以师风师德在很大程度上影响学风。本文主要探讨如何抓好师风师德建设，从而重塑学校的良好学风。

    师德师风学风

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    新中国成立以前我国外语教学的发展

    杨玉霞
    164-164页
    查看更多>>摘要：我国的外语语教学最早可以追溯到元代。外语教学主要经历了20实际以前、清末民初期、国民党统治时期和新中国成立以后这几个时期。不同的时期有不同的时代背景，对外语教学有不同的需求，因此人们对外语课程就会有不同的课程目标。以新中国成立为界限，本文主要探讨新中国成立以前我国的外语教学，探讨人们对英语的不同需求。

    英语课程目标课程改革

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    三尺讲台润花朵，一江春水向未来浅谈班级管理的量化激励机制

    罗丰
    164-165页
    查看更多>>摘要：为了建设好班级，调动学生的学习积极性，激励学生不断进步，我充分发挥评比栏的作用，对班级评比栏进行了精心的设计并不断改进和完善。

    班级管理评比栏

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