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东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
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收录年代

    发掘理性之光 感悟思维之美——论语文教学中理性思维的培养

    李国增
    342-343页
    查看更多>>摘要：语文教学中,既要注重学生对课文的感性体验,但同时更应重视学生理性思维的培养.理性思维是语文学科的"核心品质",它是语文学科得以存在的内在的隐性的价值属性,它决定着语文学科自身作为工具性的深层意义与价值.只有培养起学生的理性思维能力,才能有助于学生对课文有更深刻的感悟和理解,进而让学生学会举一反三、触类旁通.教师切实从教"课文"走向教"语文",切实有效地提升学生的语文素养和语文应用能力.

    语文教学感悟体验理性思维启发培养

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    浅议语文教学中学生"语感'的培养

    李婷婷
    343-344页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准(实验稿)》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调:"指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力","鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟".的确,朗读训练离不开语感的培养.语感,从心理学角度讲,就是对语言文字的情绪、情感性的直觉领悟能力,包括音调感情、面部感情和体态感情.简单说,语感就是一种能迅速对语言文字作出情感判断的感受能力.

    语感培养能力

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    关于提高农村小学生数学学习兴趣的几点思考

    李娟
    343页
    查看更多>>摘要：教育学研究标明,兴趣是最好的老师,要让一个人爱上某学科,首先就要激发他对该学科的兴趣.发展与教育心理学的研究标明,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在动机.众所周知,农村小学教学现状与过去相比虽有很大的提升,但是与城镇小学教学质量相比,仍然有较大差距.本文先从农村小学数学教学现状存在的问题入手,逐步分析针对存在的问题如何进行解决.最终提高学生数学学习兴趣,最终达到提高数学教学质量的目标.

    农村数学兴趣教学质量

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    针对中学生对数学兴趣度的加强教育

    李熏新
    344-345页
    查看更多>>摘要：注重学生的兴趣,随着现在的学生学习程度效果来说,兴趣是关键,都说兴趣是最好的老师,抓住学生对各方面的兴趣加强教育,给学生更好的思想灌输,建立起数学的可靠性,认知数学在社会里的重要性.

    兴趣加强灌输

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    体育学校实施有效数学教学的思考与实践

    李小梅
    344页
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    浅谈多媒体课件的制作

    李玉双
    345-346页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐渐深入,多媒体辅助教学已成为现代教学中最常用的教学手段,是以往任何一种先进媒体都无法比拟的.然而多媒体在教学应用中也呈现出诸多缺憾.我们应该正确对待多媒体辅助教学的利与弊,以期达到最佳的教学效果.

    课件界面清晰简洁课件实用交互性强

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    关于高中英语课程教学设计

    李妍妍
    345页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,许多教师以新课程改革为契机,认真学习新课程标准,深刻反思传统英语教学中落后的教学思想和教学行为,努力探究符合新课程理念的教学方法.然而,,常常会发现不少教师在课堂教学",仍然以教师为中心,以讲授语言知识为主要目的,只注重语言知识的讲解和拓展,对学生的主体地位的理解也通常停留在师生间单一的、简单的交流,所以必须深化英语课程改革.

    教学设计学生主体自主学习

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    在数学教学中实施"创新教育"

    连鑫伟
    346-347页
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    以生为本,实现物理习题课的多重效能

    林素景
    347-348页
    查看更多>>摘要：教学中笔者发现许多教师只专注于新授课的研究而忽略了习题课的教学,使得习题课的教学变成了单纯的解决单一问题的课堂.实际上,坚持以生为本的原则,精心设计的习题课可以实现预想不到的多重效能.

    习题课人文教育创新能力实践探索

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    谈谈如何培养和激发中学生学习数学的兴趣

    梁延玮
    347页
    查看更多>>摘要：当前,中学生在数学学习中存在一些心理障碍.如何针对中学生的思想特点,培养并激发他们学习数学的兴趣,提高中学数学教学质量和效果.作者以多年教学的一些经验愿与大家一起分享.

    学生培养激发数学兴趣

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