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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    课堂教学中应注重学生的思想教育

    郭立刚
    150-150页
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    如何提高初中数学课堂教学质量

    刘霞
    151-151,152页
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    浅谈语文教学理念的改革

    孔祥虹
    152-152页
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    如何做好家园间的相互合作

    刘存艳
    153-153页
    查看更多>>摘要：家长是幼儿教育的重要力量，家庭是幼儿学习与发展的重要环境与影响源。只有有目的，有意识的建立与形成幼儿园与家庭之间的相互合作关系，才能使两个环境之间的联系，成为促进幼儿身心健康发展的有利条件。

    家园合作配合家长与教师沟通

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    新形势下中职计算机课程教学探析

    刘红丽
    154-154页
    查看更多>>摘要：中职学校的计算机课程是一门理论与实践相结合的学科，其中涉及大量的专业术语和理论条文，计算机课程已经成为中职学生的一门必修课。但中职学校计算机课程教学中面临的问题也比较突出，在计算机课程教学中应采用分层次教学、实践结合理论等多种教学方法，计算机教学要面向现代化、面向世界、面向未来增强学生的自主性学习，发挥学生的创造和创新能力。传统的授课方式时闻长，学生的能动性和兴趣较差，在教学经验和实践方面可以探索计算机课程的教学方法。随着藐亚市场对技采应用型。操作型人才需求的增加，职业教育需做出新的定位和培养方向。目标的确立。以及教学援式的改进。笔者根据在实际曩学过程中遇到的问题，从中职教育现状。教学目标的调整。学方法创新等方面提出一些中职学校计算机课程教学改进建议。

    中职计算机课程教学技巧教学模式实践操作

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    谈新课改背景下的初中政治教学的现代手段

    刘建芳
    155-155页
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    结合学生特征浅谈初中政治综合教学

    刘建凤
    156-156页
    查看更多>>摘要：初中政治教育某种程度上对学生思想品质的培塑教育，因此，我们教师在充分考虑学生认知因素的前提下，要积极调动学生的情感因素，点燃他们的情感因素，那么，我们才能较好地完成教学目标、提高课堂教学效率，实现育人的目的。著名教育家夏丐尊先生曾说过：“教育如果没有情感，没有爱如同池塘里没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，就没有教育。”由此可见，情感教育是我们教育的一个重点和基础。因此，在我们初中政治课堂教学中，要充分考虑初中生成长特点，认知状况，充分发挥学生情感因素的积极作用，提高学生参与兴趣和学习兴趣。下面根据谈谈我在政治课堂点燃学生情感的方法。结合学生的自生特征，倡导“学生主动学习”、“以学生为主体”等教育理念。在初中政治课堂教学中发挥学生的主体作用，必须转变政治教师的教学观念，善于激发学生的学习兴趣，善于指导学生开展自我认识、自我教育的活动，创设开放性的问题，大量运用“情景教学法”、“案例教学法”。

    学生特征初中政治综合教学

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    论体育教学中的素质教育

    刘金刚
    157-157页
    查看更多>>摘要：教会学生做人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。

    素质教育合作精神意志品质心理素质

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    新课改形式下初中作文教学如何走出教学困境

    刘兰芝
    158-158页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下，初中语文教学改革迈入了快速发展时期，广大语文教师结合自身工作实际，结合先进的教改经验推陈出新、硕果纷呈，尤其是在破解作文教学难方面取得了明显成效。笔者长期从事初中语文教学工作，注重对初中作文难现象开展了研究，并进行了针对性尝试，取得了阶段性成效。本文主要针对当前初中作文教学存在的薄弱环节以及教学困境突破的路径进行简要分析。新课标下的作文教学改革，应努力提高学生全面素养和能力，这是初中语文教改探索的重中之重，在注重教学管理和课程结构调整改革的同时，更应在中学语文教改的教学内容和环节上下力气。

    新课改初中作文教学

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    新形势下初中信息技术课堂教学有效性范分析

    刘让连
    159-159页
    查看更多>>摘要：在新课标体系下，信息技术已成为初级中学的一门必修课。有其自身的教学目标和目的。但大部分学生对信息技术课的重要性和教学目的认识不够。只将其作为一种娱乐课程。这往往使得教学目标难以有效实现。鏊于这种实际情况，本文从教学情境创设、教学学习方式及评价方式等几方面进行探讨，旨在探究解决此问题的有效措施。新课改初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。做为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。所以教师如何教好信息课，学生怎样学好信息课是值得我们认真研究的。

    信息技术课堂教学有效性

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