首页期刊导航|东方青年·教师
期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    初中政治课堂教学中的一些实施方法

    邬荣
    155-155页
    查看更多>>摘要：教学过程中，课堂上的提问不仅是一种教学的手段，更是教学的艺术。那么有效提问便是教学中，以教学的内容和学生的水平并遵循提问的原则，选择合适的方式，从而引起学生的思考和提问。本文就以初中政治课堂教学如何应用做出浅显的阐述。

    初中政治有效性提问课堂教学案例教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈“思考与交流”栏目在课堂教学中的运用

    邬明健
    156-157页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的过程中，对教师和学生来说，最大的变化是教材的改变，在化学新教材中最吸引的部分，是新增栏目的设计。本文是以“思考与交流”栏目内容浅谈在课堂教学中的运用。

    思考与交流课堂教学运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用一片深情使学生的心花灿然开放

    卫艳
    157-157页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈“解惑”“与育人”

    吴春燕
    158-158,159页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学课堂气氛营造方法浅析

    王岩
    159-159页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论高中物理学习法则教学探究

    吴光雷
    160-160,161页
    查看更多>>摘要：只有通过实际、通过应用才能把握对物理概念、规律是否真正理解，是否灵活应用物理概念、规律。我们对学习过程的特点和认知，才能获得现象、特征的本质属性，把握规律的内在联系，通过教学质量。

    物理法则认知规律

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下小学英语教师的反思型教学

    王静
    161-161页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文教学的德育渗透

    向国大
    162-162页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学语文教学审美活动中的个性差异探析

    肖彦
    163-163,164页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学当中，审美活动占有比较主要的地位，学生是审美活动的主体，他们有着个性上的差异，这些差异会导致不同的审美结果。在进行审美活动当中，学生的差异主要包括了基础差异、理解差异、审美体验差异等等。因此，在进行语文教学的时候，老师们要积极培养中学生的审美情趣，激发学生们的想象力，让学生积极参与到审美活动中去。本文将对教学审美活动中的个性差异进行探析，并提出相应的解决办法。

    中学语文教学审美活动个性差异

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

    李雪梅
    164-164页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入进行，许多小学数学教师的教学行为和学生的学习方式都发生了较大的变化，在课堂教学过程中出现了以往教学过程中不常应用的动手操作、小组合作、讨论交流等丰富多样的教学方式。但是，很多此类做法太过流于表面，形式主义色彩浓重。就目前我国小学低年级数学教学现状进行深入的剖析，对如何在小学数学课堂教学中充分调动学生的学习积极性提出了一些简单的见解。

    小学数学课堂教学自主性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据