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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    新课改下高中化学教学的几点体会

    吕明
    167-167页
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    如何提高我们的英语阅读能力

    吕学斌
    168-168页
    查看更多>>摘要：想要提高阅读水平，一个字，读。坚持不懈阅读结合科学的方法，每一个学习者都能够达到自己理想的目标。

    阅读坚持提高

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    浅谈农村中学生自主作文能力的培养

    马福英
    169-169页
    查看更多>>摘要：新课程的教育理念提出：教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会学生自主学习，培养学生终身学习的习惯与能力。农村初中学生阅读量少，他们对作文的畏难情绪十分严重，喜欢作文的少了，对成绩不在乎的多了，致使农村初中学生的作文水平难有实质性的提高。如此一来，如何在农村初中的作文教学中培养学生的自主学习能力，切实有效地提高他们的作文水平就成了当务之急。

    自主培养

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    高中生物教学现状与反思

    马文见
    170-170页
    查看更多>>摘要：文章以本校四个班级的205名学生为调查对象，以高中生物教学现状为调查内容，开展了问卷调查。结合调查结果显示高中生物教学现状不容乐观，其在很多环节上都存在缺陷，需要参与高中生物教学工作进行全面深刻的反思，在此基础上制定高中生物教学改善的策略，对于现阶段的高中生物教学工作有着一定的参考意义。

    高中生物教学教学现状教学反思

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    挖掘式的物理教学

    玛希毕力格
    171-171页
    查看更多>>摘要：何为挖掘式教学，即深入探究式的教学，故挖掘式教学也可称为探究式教学。探究性学习无论是作为一种学习方法，还是一种教学形态，都给每一位学生提供了充分发展的创造空间。它的成效不在于发展学生的主体性，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，而在于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习。中学物理教学是实施素质教育的重要途径，在中学物理教学中开展探开展探究教学，将有利于学生发挥自主学习的积极性，有利于学生发展创新思维，对培养学生创新意识和创新能力具有现实意义。

    探究式初中物理解决方法

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    如何提高小学美术课的教学质量

    孟晓旸
    172-172,173页
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    细微之处显真情

    赵百会
    173-173页
    查看更多>>摘要：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。

    细节描写观察事物锤炼词语巧用修辞凸现真情

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    浅谈政治教学中对学生自主、合作、探究学习的培养

    莫绍英
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：在教学过程中，要转变教师观念，明确自身位置，让学生成为课堂的主人；关爱学生，营造民主和谐的课堂氛围；设置情境，激发学习兴趣，引导学生自主学习；开展小组合作学习，使学生学会自主学习；启发学生质疑，引导学生主动探究；正确评价学生，让学生在体验成功中学习。教师作为课堂教学的组织者、引导者，应努力帮助学生积极主动地利用教材，让课堂教学焕发生命的活力，让每一个学生在自主、合作、探究学习中快乐地成长。

    自主合作探究

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    树立生本教育理念，推进教学模式改革

    刘晓英
    175-175页
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    浅谈初中英语写作训练的几种方法

    南海霞
    176-176,177页
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