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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    浅论语文课堂教学中的提问艺术

    曹新艳
    11-11页
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    初中语文教学与探究性学习

    岑兴源
    12-12,13页
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    大学英语第二课堂实践研究

    张小倩王浩勇
    13-13页
    查看更多>>摘要：第二课堂是大学英语课堂教学的拓展和教学体系的重要组成部分，实践研究表明第二课堂有效开展的四个要素：教师的角色、实践形式和内容、多维度参与和评价体系的相互作用会提升第二课堂的系统性、融合性，保证大学英语教学的可持续发展。

    第二课堂教师角色多维度参与评价体系

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    让数学课堂充满生机与活力

    曾碧芬
    14-14页
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    挑情、动情、获真情--《背影》教学案例

    曾嘉怡
    15-15,16页
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    高职学生自我管理能力培养的思考

    邓和平肖远见刘忠
    16-17页
    查看更多>>摘要：文章阐述了在新形势下，如何既有效地加强高职学生的管理工作，又能使高职学生的综合素质得到全面发展的见解，为培养出符合新时代要求的高素质人才，提出了相应的培养途径。强调了对高职学生实行自我管理，加强高职学生自制力的培养，这不仅是发展高等教育事业的客观要求，也是促进高校学生全面发展的内在需要。

    高职学生管理能力培养途径

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    论高职院校专业教学中的合作学习

    段传国
    18-18,19页
    查看更多>>摘要：有效改变传统的教学方式与方法，提高学生的专业素养和综合能力，成为职业教育当务之急。合作学习正是专业教学中所提倡的一种学习方法。教育者应明确在学习过程中的合作形式与合作内容，以推动合作学习的有序进行，不断提高育人质量。教师要适时加强与学生的互动，做好合作学习的引领工作，激发学习兴趣和求知欲，促进学生综合能力的发展。

    高职院校专业教学合作学习能力培养

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    浅谈作文教学如何培养学生的创新思维

    董玉花
    19-19页
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    谈大学英语写作课程评价模式的多样性

    韩丽
    20-20页
    查看更多>>摘要：在大学英语教学中，评价方式仍停留在传统的终结性评价阶段。忽视了学习者在学习过程中情感、态度、策略、兴趣等因素。形成性评价的主体不仅有教师，还有学生自己，在共同的教与学过程中，不断地对教师的教学、学生的学习过程和学习结果做出评价，为教师和学生提供尽可能多的反馈信息，旨在确认学生的学习潜力，改进学生的学习方法，达到调整教学模式和提高学习成绩的目的。

    大学英语写作课程形成性评价模式创新

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    全面预算管理的信息化应用研究

    秦勇
    21-21页
    查看更多>>摘要：本文通过分析传统预算管理的局限性，研究说明了信息化条件下全面预算信息系统的含义、分类以及应用功能，阐述了信息化应用对全面预算管理的影响。

    信息化全面预算管理影响

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