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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    如何让小学生爱上习作

    何丽仙
    32-32页
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    让琅琅书声重响课堂

    陈芳
    33-33页
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    浅谈初中数学教学中学生思维品质的培养

    陈洁
    34-34,35页
    查看更多>>摘要：新的数学课程标准把“数学思考”作为数学教学的总体目标之一，可见数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。在初中数学教学中进一步培养学生的思维能力，提升学生思维品质是数学教师的一项重要任务。数学教学的最终目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。学生思维品质的优劣极大制约着学生学科能力的提升在数学教学中，如何培养学生良好的思维品质，是一个数学教师应该关注并且应主动参与研究的问题。本文从学生思维品质的深刻性、独创性、批判性、敏捷性等发面论述了初中数学教学中如何培养学生的思维品质。

    数学教学思维品质培养

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    小学英语阅读教学策略初探

    陈焱
    35-35页
    查看更多>>摘要：小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣，能使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，提高学生运用英语的综合能力。

    阅读教学教学策略

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    怎样培养学生自主学习能力

    陈冬冬
    36-36,37页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下，教学的新意义已经真正在实施“教，是为了不教”。“教，是为了不教”的内涵包括：指导学生解读文本；教会学生独立解读文本和生活；启发学生创造性的领悟文本和人生。这不仅体现了新课改的精神，也让学生在真正意义上懂得学，成为会读书的人，而不是所谓的扛书人。“教，是为了不教”是让学生在语文这门永远也读不完的学科里学会自主，找到自我。

    教不教独立自主启发形神兼备

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    从《陌上桑》的人物形象美说开去

    侯杰琳
    37-37页
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    小学低段识字教学策略

    陈良蓉
    38-38页
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    农村开展中学语文综合性学习活动初探

    邓禹
    39-39,40页
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    浅谈职高学生英语阅读能力的培养

    樊小惠
    40-40页
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    浅谈小学数学教学中的合作学习

    董美华
    41-41页
    查看更多>>摘要：合作学习是一种重要的学习形式，有利于学生动手实践而且能满足学生的心里需求，给他们一个展示自我的平台，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的发展。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，所以确立合作机制、调整合作体系显得很重要。

    合理构建合理调控积极实践动手操作

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