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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    如何在中学英语教学中激发学习兴趣

    高俊明
    86-86页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习英语的第一动力，学生如果对英语课堂、学习的内容产生浓厚的兴趣，他的学习欲望自然会在心中升起，全身心地投入到学习中去。因此，教师在学生学习的过程中应视具体的情况采取不同的教学方法来调动他们的学习兴趣。

    初中英语教学激发兴趣

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    浅谈二次函数在高中阶段的应用

    高琳莉
    87-87页
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    初中数学学困生成因及对策

    高逸英
    88-88,89页
    查看更多>>摘要：：“教以生为本。”在实施素质教育的今天，后进生却越来越多。本文从主、客观两方面分析导致初中学生学习数学困难的原因。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好学困生的转化工作。

    初中数学学困生成因对策

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    谈谈初中思想品德课教学

    高引祥
    89-89页
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    活化教学构架创设自主情境打造高效优质课堂--初中思想品德课教育教学新模式探究与尝试

    葛安庆
    90-90,91页
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    指导小学生背诵语文的几点做法

    格松次仁
    91-91页
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    浅谈班主任如何帮助学生进行人生规划

    关沛学
    92-92页
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    任务驱动分组教学法在中职计算机教学中的应用

    关秋菊
    93-93页
    查看更多>>摘要：任务驱动分组教学是目前各中职学校积极倡导的有效学习方式。基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学法，将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维、互动式的教学理念，教师的教学思路清晰、学生的学习目的明确，都是紧紧围绕着如何完成提出的任务。学生在强烈的求知欲的驱动下，通过教师的引导，进行自主探索和小组协作学习，既学到了知识，又培养了动手实践能力，提高了探索创新精神。分组教学是一种以学习小组为基本形式，通过小组成员共同协作，达成教学目标的教学组织形式。本人将“分组合作”学习和“任务驱动”学习两者结合起来实施教学，提高中职学生的计算机应用水平。

    任务驱动教学分组合作教学

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    新课程改革的现状及思考

    郭广敏
    94-94页
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    优化教学手段促进自主探究

    郭小孩
    95-95页
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