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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    如何树立明礼知耻崇德向善的社会风尚

    杨红梅
    317-317页
    查看更多>>摘要：随着我国社会主义精神文明建设的大力开展，明礼知耻和崇德向善的社会风尚越来越受到人们的推崇和提倡，成为社会风尚建设的风向标。明礼知耻和崇德向善的社会风尚对于我们社会的进步是非常重要的，也可以对社会中每个人的思想道德建设提供一个良好的环境。那么如何构建明礼知耻崇德向善的社会风尚呢，本文从几个主要的方面为大家阐述。

    明礼知耻崇德向善社会风尚

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    浅谈小学数学教学

    邓庭海
    318-318页
    查看更多>>摘要：教无定法，小学数学教学有很多种教法，不同的教法针对同一个问题可以收获到不一样的效果。我们要根据学生的年龄特点和认识规律，认真研究，认真总结，积极探索，要因材施教，因班因学生而异，找到最适合自己学生的教法，真正把小学数学教好，真正发挥好小学数学教学的重要作用。

    小学数学教学方法

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    如何在数学课堂中培养学生的反思能力

    张俊平
    319-319页
    查看更多>>摘要：目前教学中较薄弱的环节是学生的反思性学习，帮助学生养成学习上反思的习惯，培养学生的反思意识，对学生解决问题的能力和个性发展有着不可估量的作用。每个教师都应充分利用课堂教学这一阵地，致力于学生反思意识的培养，教师在传授知识、解决问题、集体讨论、试卷讲评、作业订正等等教学环节过程中都能予以实施这一目标。

    反思经验教学

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    生活元素在小学数学中的运用

    邓庭卫
    320-320页
    查看更多>>摘要：我国在小学数学上的教育过于古板教条，与实际生活的应用相脱节，小学生作为接受数学教育的主体不能接受这种模式的数学学习，导致小学生在数学这门重要课程上学习效率低下。是如何才能真正的结合生活元素进行小学数学的实际教学应用呢？本文就生活元素在小学数学中的应用进行分析和探讨，从而提供一些可供参考的意见和对策。

    生活元素小学数学应用

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    论中学体育中学生的主体参与

    符剑波
    321-321页
    查看更多>>摘要：初中体育教学中主体参与策略是在学生“主体参与”的课堂教学思想和理论指导下，创意体育教育教学策略，设计适合学生为主体的体育课模式。本研究在对我校初中一个年级体育教学中，打破传统的教学模式以提高学生的主体参与为基本指导思想，设计了初中体育主体参与教学模式。

    主体参与初中体育教学策略研究

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    刍议德育教学在小学数学教学中的渗透

    韩彦
    322-322页
    查看更多>>摘要：教师在教学中要把着眼点放在教材的深入挖掘上，善于捕捉教材中蕴含的德育因素，抓住最好的时机，做好适时地渗透。寓德育教育于教学活动之中，在“润物细无声”中，让学生不但学会抽象的数学知识，而且变得思想更加纯洁，灵魂更加高尚。

    小学数学德育教育爱国主义传统美德价值观唯物主义

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    新课标下民族地区初中物理教学生活化初探

    格登扎巴
    323-323页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是最好的老师，对课堂教学有着重要意义。物理学科重在考查学生的逻辑推理能力，确实有一定的难度。但物理学科中的很多知识都和现实生活有着紧密联系。如果教师能将课堂教学与生活现象进行有机结合，就能让学生领略到物理的魅力，就能有效激发他们的学习兴趣。因此，物理教学生活化，是提高课堂教学效率最为科学的教学方法之一。

    学习课堂教学观念生活情景物理实验生活问题

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    通过写日记提高学生的作文水平

    虎尊乖
    324-324页
    查看更多>>摘要：培养学生写日记的习惯，是帮助学生实现由即时写作向定向写作过渡的最佳途径。学生在写日记的过程中，会养成留心生活、观察周围事物的习惯，并随时将鲜活的生活材料记录下来，日积月累，会积累丰富的一手写作素材，再也不会因为“无事可写”而发愁。在作文教学中，教师可以从培养学生写日记的兴趣入手，采用多种手段和策略，来提高和保持学生的写作兴趣，从而提高学生的作文水平。

    小学生日记写作兴趣

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    中职英语教育的软件和硬件环境建设

    李存涛
    325-325页
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    浅谈小学语文教学的提问技巧

    江道斌
    326-326页
    查看更多>>摘要：当前，教育事业快速发展，为跟上时代形式，教师在课堂教学中掌握良好的提问艺术尤为必要。本文就小学语文课堂教学中的提问艺术展开研究，制定了科学有效的教育策略。对提升教学水平，优化教学效果，有重要的实践意义。

    小学语文课堂教学提问艺术

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