首页期刊导航|东方文化周刊
期刊信息/Journal information
东方文化周刊
东方文化周刊
东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
正式出版
收录年代

    初中学生创新素质教育浅谈

    杨静
    133-133页
    查看更多>>摘要:在培养中学生创新素质的过程中,存在着许多问题,如:教育观念落后、教育途径单一、教育内容陈旧、教育方法呆板、教学过程失衡等。针对中学教育现状,可以采取如下措施来培养创新素质:树立科学的教育观念、营造有利于创新的环境、构建多维互动的课堂教学体系、建立崇尚创新的评价机制。

    初中学生创新素质教育

    刍议小学数学趣味性教学

    胡开洪
    134-134页

    新课标下语文教学中培养学生的创新精神之我见

    曾文
    135-135页
    查看更多>>摘要:语文教师在教学中要注重培养学生的创新精神。如何培养学生的创新精神,本文笔者从以下几方面做了探讨:努力激发学生的语文兴趣、积极运用探究式学习方式、鼓励学生选择多样阅读途径、切实改进对学生的评价方式。

    语文教学培养学生创新精神

    新时期小学语文朗读教学初探

    赵亚洲
    136-136页
    查看更多>>摘要:朗读教学是小学语文教学中不可或缺的环节,它是提高学生阅读理解能力的有效途径。提高学生的朗读能力,教师要做好如下准备:把好文本的“脉”、选好训练的“点”。教学活动中对学生进行朗读方法的指导。还要组织学生开展朗读展示活动,不但可以增强展示学生的自信心,获得满足感,促进朗读的积极性。

    小学语文朗读教学

    如何做好中学地理的有效教学

    周良顶
    137-137页
    查看更多>>摘要:地理学科是中学阶段的一门基础课程,以地理科学知识为基础,是实施素质教育的重要学科之一。但是由于受中考指挥棒的影响,地理学科没有得到应有的重视;学生学习地理知识的积极性不高,要改变这种认识,首先就要让学生喜欢上地理课,这就需要我们地理教师在教学中创设有效的教学手段来吸引学生的注意力,进而让他们将这种注意力转移到地理知识的学习中去。以下浅析几点教学见解。

    初中地理有效教学技巧

    如何激发中学生的历史学习兴趣

    周琴
    138-138页
    查看更多>>摘要:在素质教育不断得到重视的今天,教师的任务已经不仅仅局限于教会学生知识,更重要的是教会学生学会学习,在这个背景下,教育领域也越来越重视各种非智力因素,例如学习兴趣对于学生学习的影响。本文旨在通过浅析初中历史教学中学生兴趣中存在的问题,浅谈在当前条件下如何有效地激发学生学习历史课程的兴趣,以便使得学生更好地掌握课堂知识,为初中历史教学能达到更好的教育效果提供一点有益借鉴。

    初中历史教学学生学习兴趣激发

    谈聋校数学教学与心理健康教育

    英格
    139-139页
    查看更多>>摘要:数学教学作为教学的一个重要方面,若能在数学教学中充分渗透心理健康教育,将对学生心理的健康发展取到举足轻重的作用,教师应针对聋生不同的心理问题,结合教学内容采取不同的教学方式进行心理健康教育,努力地将心理健康教育渗透到课堂教学中去。课堂教学是学生的主要活动,课堂是学生最重要的活动场所。所以,如果能在课堂教学过程中渗透心理健康教育,无疑是学校心理健康教育最有效、最有意义、最有价值的途径。数学教学作为教学的一个重要方面,若能在数学教学中充分渗透心理健康教育,将对学生心理的健康发展取到举足轻重的作用。那么,在数学教学中如何渗透心理健康教育呢?笔者认为应着重从以下几个方面。

    课堂教学心理健康营造课堂氛围

    浅论如何让德育浸润学生的心灵

    谷海东
    140-140页
    查看更多>>摘要:新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。陶行知说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道”,学生的首要任务是学习做人。“千学万学,学做真人”。教师要培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

    学校教育德育教育

    体育课堂问题行为处理的方式方法

    郭应聪
    141-141页
    查看更多>>摘要:体育课堂问题行为的处理需要一定技巧和艺术,本文依据学生问题行为对课堂的干扰程度,分别进行处理。

    体育课堂问题行为处理

    浅议学生心理健康教育的方法与途径

    蓝天
    142-142页
    查看更多>>摘要:目前学生心理健康已成为一个比较普遍的问题,怎样调适好学生的心理,主要是要营造良好的校园环境,对心理健康教育的方法进行创新并贯穿于教育全过程,对有心理问题的学生和心理有障碍的学生进行心理辅导和咨询,释疑解惑,把学生不健康的心理引向健康发展的轨道。

    学生心理方法途径