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大江周刊（论坛）
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李新科

月刊

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大江周刊（论坛）/Journal DAJIANG WEEKLY
查看更多>>大江周刊（论坛）为综合性学术理论期刊，论坛主要刊登文学、艺术、教育、管理、经济、哲学、历史、地理、新闻理论、党建行政、法律等方面的最新学术理论成果。
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    浅论中学生学习语文兴趣的源泉

    王榜俊
    195页
    查看更多>>摘要：很显然,教师应当引导学生不断地提出问题,使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程;指导学生收集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动,针对不同的学习内容,选择不同的学习方式.语文素养绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养.语文素养概念的提出,使语文教学在弘扬科学理性精神,注重语言的准确、简明、实用,满足国家现代化生产的基本要求,与防止把人工具化,注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡.指导学生收集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动,针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,使学生的学习变得丰富而有个性；营造支持学生学习的积极心理氛围;帮助学生对学习过程进行评价.

    自然科学抽象性的目标研究专题发现问题

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    如何构建多媒体与农村小学语文教学的有效整合

    张向伟
    196页
    查看更多>>摘要：语文多媒体教学软件有着传统教学手段所无法比拟的优势,运用恰当可以显著提高教师的课堂教学效率,提高学生的课堂学习效率,开阔学生的学习视野.但是,当前语文多媒体教学软件的制作和运用上还有许多缺陷.如何构建多媒体与农村小学语文教学的有效整合呢?文中通过对FLASH软件课件的剖析,认为语文教学需要科学地运用图像,使图像为理解课文、丰富想象服务,同时还要注意,展现图像要符合语文学习的规律.在语文教学中,多媒体的作用应该严格控制在帮助学生与语言接触,而不能代替语言成为学生学习的对象.

    多媒体语文教学有效性

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    如何提高初中生的英语写作能力

    李艳萍
    197页
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    浅谈小学生语文自习能力的培养方法

    刘云舟
    198页
    查看更多>>摘要：方法是能力核心核心因素,要把学习方法转化学习能力,就需要引导学生反复实践,所以我常常选择不同类型的短文,让学生运用所学到的方法,去自学,读懂短文,在班里还积极开展课外阅读,定期交流学习经验.

    归纳自学能力运用语言理解语言

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    英语教学的趣味性对学生的重要作用

    张德兰
    199页
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    小学生识字教学的方法

    马亮奎
    200页
    查看更多>>摘要：教学时必须采用多种教学形式,激发学生兴趣,让学生在兴趣盎然中边学边玩,充分调动学生的注意力,促使学生的思维灵活,有创造性的发展.“教无定法,但有良法.”在识字教学中,教师要运用各种途径和方法,让学生从中感受到学习和创造的快乐,使“苦学”变成“乐学”.

    创造的快思维灵活注意力一种享受

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    浅探初中英语教学中如何提升学生的写作水平

    古玲
    201页
    查看更多>>摘要：初中英语要激发学生写作兴趣,提高写作教学质量.《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能.“写”这一技能是听、说、读、写四种基本技能中对学生综合能力的要求颇高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用.当前学生写作水平主要表现在语言表达能力差,内容空洞.

    提高初中英语写作教学

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    低年级阅读教学培养学生表达力之初探

    李蓓蓓
    202页
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    关于情趣在小学英语教学中的应用

    陈静
    203页
    查看更多>>摘要：情趣教育的主要矛盾是:教师的教学目标、内容、方法是否与学生的心理需要相吻合.为了解能够促进小学生在英语课上积极学习的心理需要,我们进行了调查.兴趣有直接和间接之分.直接兴趣指对事物本身的兴趣,间接兴趣指对事物运行结果的兴趣.

    儿童情趣心理需要运行结果直接兴趣

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    浅谈中考作文切入点——切题

    杨媛媛
    204页
    查看更多>>摘要：中考作文总会遇到一些文字优美,情感真挚,内容创新的好文章,可是却不能得到老师的的赞赏或打出高分,究其原因就是不切题惹的祸,文中叙述了很多学生写作前不审题,写作时不切题,导致虽文字优美却不知所云的普遍问题.

    中考作文切题审读题目题旨

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