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大江周刊（论坛）
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李新科

月刊

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大江周刊（论坛）/Journal DAJIANG WEEKLY
查看更多>>大江周刊（论坛）为综合性学术理论期刊，论坛主要刊登文学、艺术、教育、管理、经济、哲学、历史、地理、新闻理论、党建行政、法律等方面的最新学术理论成果。
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    实践主体式教学模式打造优质高效课堂

    郑玲
    247页
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    高中数学与生活碰撞出的火花

    陈碧强
    248页
    查看更多>>摘要：数学是一门很有用的学科,自从人类出现在地球上那天起,人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解.在高中数学课程中,新课程标准指出:“数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具.数学的应用越来越广泛,正在不断渗透到社会生活的方方面面.”因此,在教学时,要努力使生活数学化,数学生活化,让数学走入生活,让生活走进数学.

    数学生活化生活数学化

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    浅谈怎样培养学生的绘画想象力

    罗娜
    249页
    查看更多>>摘要：故事对小朋友的吸引力特别大.教学中,我投其所好,让学生从故事中主动、愉快地获取知识.《古诗配画》一课中,我首先运用教材提供的范例《月是故乡明》来指导学生如何大胆想象.小学生由于受年龄特点和知识面的局限,想象范围受到很大限制,但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨,就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔.

    启发崇拜心理过程发散思维

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    体育教学新课改的教法浅探

    赵华
    250页
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    数学教学过程的思考与探索

    苏久霞
    251页
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    浅谈初中数学课堂的法制渗透

    王友爱
    252页
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    初探优化教学设计提高化学教学质量

    韦必研
    253页
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    浅析体育教学训练中如何正确运用体态语言

    黄河王志斌
    254页
    查看更多>>摘要：体态语言是交流师生感情、沟通知识信息的特殊形象的语言,主要包括动作示范性体态语言、非动作示范的示范性体态语言、空间语言三大类.体育教学训练中,正确运用体态语言应注重语言的准确性、规范性,注重交流和反馈,自觉调控无意识的体态语言.

    体态语言分类运用

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    关于小学数学教学中的创新教育

    罗华江
    255页
    查看更多>>摘要：注意保护学生创造的火花.激励学习评价会使学生产生喜悦的情绪,激励学生不断创新的欲望和需要.这种体验能促进学生向激励的方向努力,追求再一次的成功.激励性学习评价是促进学生创造性的催化剂,是挖掘学生潜能的有效武器.要积极构建宽松、民主、和谐的创新氛围,最大限度地调动学生创新的积极性、主动性,激发学生创新的兴趣与情感,让学生主动创新、乐于创新.创设教学情境有多种做法,如动手操作、制造悬念、实物观察、电教媒体展示、新旧知识间矛盾冲突、“问题解决”的方法.

    构建宽松矛盾冲突催化剂创新氛围

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    试论怎样建构新型师生关系

    方佩佩
    256页
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