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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    浅谈小学一年级识字教学

    李丽
    41页
    查看更多>>摘要：低年级的识字教学看起来很容易,其实并不然.低年级的识字教学是低年级的教学重点,是今后阅读的基础.要想让孩子掌握更多的汉字,在教学中一定要采取多种教学方法,充分调动学生的积极性,使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学,从而达到识字的目的.

    小学一年级识字教学

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    信息技术在阅读教学中的应用

    满世明
    42页
    查看更多>>摘要：利用信息技术在语文教学时,初读时激发学生入情,在细读课文中动情,在精读时移情,在语言训练中抒情.切实感受到信息技术特有的形象性和科学性,在语文教学中显示出的独特的魅力.本人深切地体会到,只要抓住教学契机,合理使用现代信息技术,会十分有力地推进语文教学过程.现代信息技术是语文课堂教育教学改革的有效途径,对全面提高学生的语文素养具有很重要的作用.

    信息技术初读细读精读语言训练

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    农村初中英语口语教学探究

    周安明
    43页
    查看更多>>摘要：在农村英语教学中,有的学生心里想的很好,一到口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整.还有的学生自由对话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐.大部分学生口语发音不准,说话不流利,无法用英语进行交流.因此,改善教学环境,创设良好的口语交际氛围,优化教学手段,以提高学生的口语交际能力势在必行.

    初中英语口语教学探究

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    人教版初中语文写字教学的现状与应对策略研究

    曹岳元
    44页
    查看更多>>摘要：针对人教版初中语文写字教学的现状进行分析,提出了影响初中语文写字教学的几点因素,主要有应试教育的影响,教学特征的影响,现代教学手段的影响几方面内容.结合这些内容,总结了几点写字教学的策略,主要内容有:激发学生写字学习兴趣,选取自己喜欢的字帖,强化写字练习,充分利用课堂文字机会等.希望通过这些内容的分析,能够为初中人教版语文写字教学提供一定帮助.

    初中语文写字教学应试教育

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    九年级化学概念有效性教学的探讨

    岑杏明
    45页
    查看更多>>摘要：在九年级化学教材中基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,是学生学习基础理论、元素、化合物、实验和化学计算以及有机化学等方面化学知识的基础,没有这些基础,要想学好化学是不可能的.为此,本文从化抽象为具体,强化理解和类比,精心设计问题三个层面进行探讨,帮助学生理解、掌握和运用化学概念,全面提高学生的化学素质.

    化学概念有效性教学策略

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    问题式教学在小学数学教学中的应用

    王晓冬
    46页
    查看更多>>摘要：现如今,全球一体化已成为不可逆转的世界趋势,政治经济文化的不断渗透与交融在不断促进各国发展的同时,也在加剧各国之间的竞争.而国与国的竞争,本质就是各国人才之间的竞争.我国早已认清这样的国际环境,不断加深教育体制改革,注重培养创新型人才.因此对于教育应从最基本的开始培养,从而达到最佳的教育目的.

    问题式教学小学数学应用

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    浅谈如何利用多媒体搞好小学数学教学

    张岚林
    47页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展,要求现代教育必须紧跟时代的脚步,从多个方面入手,改革教学方法,融合各学科特点.让学生生动活泼、主动地发展是教学改革的着眼点,是素质教育的重要内容.推进素质教育必须在课堂教学中落实素质教育目标.随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入,多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中.但在运用过程中一些教师不顾教学实际及学科特点,使多媒体与课堂教学整合产生错位.因此,合理地利用好多媒体才能使之更好地服务于教学,提高课堂效率和教学质量.

    激发兴趣拓展思维培养能力

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    论小学数学教学的生活化

    郑桂英
    48页
    查看更多>>摘要：小学数学教学生活化是一种新提法,是在面临小学数学教学脱离生活实际的情况下而提出.当然,提出小学数学生活化并不是对小学数学教学的否定,而是解决实际问题的需要.小学数学教学生活化可以给教学效果带来明显的提升,如在提高学生数学学习兴趣、拓宽学生数学思维以及培养学生数学意识等方面.然而,小学数学教学生活化进展也并非那么顺利,实施中仍然存在诸如生活化流于形式等问题.笔者意在研究小学数学教学生活化现状的基础上作出一些思考,并提出一些建议.

    数学教学生活化

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    探讨小学体育教学中分组教学法的运用

    童图乐
    49页
    查看更多>>摘要：小学体育教学方法的改革创新是当前教学新环境下的重中之重,传统体育课堂不能够满足当今小学生的身体素质发展要求,因此教师必须结合实际情况,探讨学生的发展要素,做好创新改进.分组教学法是针对小学体育教学素质拓展的新型措施,下面笔者将结合小学体育的具体教学环境与状况谈谈如何有效运用分组教学法,提高教学质量.

    小学体育分组教学运用

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    浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用

    刘艳娟
    50页
    查看更多>>摘要：伴随着素质教育的不断推进,在实际教学过程中,教师要结合学生的基本学情和学习情况,建构更加完整有效的教学策略,从而提升学生的课堂学习积极性,更好的配合教师的教学行为,进一步优化课堂教学效果.本文对课堂教学、练习过程以及数学计算教学中渗透趣味教学法进行了集中分析,旨在为教师提供有价值的参考建议.

    趣味数学法小学数学课堂教学应用

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