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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高小学数学计算能力

    陶学鹏
    230-231页
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    浅谈在小学高年级数学教学中如何开展小组合作学习

    孙联娜
    230页
    查看更多>>摘要：本文就农村小学中高年级数学教学中的合作学习问题进行了探讨,提出了合作学习在小学数学课堂教学中的创新意义,并提出了相应的实施方法,期望为广大小学数学教研工作者提供一定的借鉴.

    小学数学合作学习

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    在"合作"中增知──试论合作学习的实施

    赵大程
    231页
    查看更多>>摘要：合作学习是我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式,本文对如何实施合作学习,切实转变学生的学习方式进行粗浅的探析.

    合作学习学习方式新课程

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    以景激趣以说助学

    吴榜榜
    232-233页
    查看更多>>摘要：双语教学随着教育改革的发展迅速兴起,体育作为学校教育的重要组成部分,其作用日益突出.学校体育开展双语教学已是时代发展的必然要求.体育"双语"教学是体育课程(与健康)改革的新尝试、新体验,对体育老师,提出了新的挑战.体育双语教学的基本目标是使学生掌握体育教学的基本知识、技能,良好的环境适应能力和人际交往、协作能力,同时能够运用英语来学习和思考问题,并学会用英语搜集与体育相关的信息.

    农村小学体育(与健康)双语教学

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    质朴无华注重实效──学习使用活动单导学的认识与体会

    魏安丽
    232页
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    如何减少学生错别字的现象

    张美红
    233页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》从不同学段对写字提出了不同要求:第一学段是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.第二学段是能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.第三学段是能用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.小学生作业本中的错别字越来越多.学生进入中高年级后,随着识字量的增加,错别字量也随之猛增.错别字的存在,不仅影响句子意思的表达,而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍.

    错别字减少探究特点优化识字依据心理开展实践

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    让学生有话可说

    周汪晗
    234页
    查看更多>>摘要：作文在小学语文教学中有重要的地位.但是,大多数小学生在作文时都觉得"无话可说","写景不美、写人不亲、叙事不明".作文引导的如何,对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用.激发学生的写作兴趣,热爱生活,培养学生的观察能力,加强阅读,读写结合,让学生有话可说.

    作文激发兴趣培养观察读写结合

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    信息技术应用于教学中师生兴趣的研究

    朱学贤
    234-235页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教育改革的不断深入,信息技术已广泛应用到教育事业中了,信息技术以高效便捷,信息量大,资源共享等优势,大大吸引着广大师生的注意力,但大部分师生忽略了信息技术带给学生的不利影响,学生的心理素质不稳定,不能很好的鉴别复杂、繁多的网络信息,带给学生诸多不利影响.比如沉迷网络、浏览不利于学生身心发展的网络信息.在这里,我们讨论的是如何利用好信息网络,让学生产生浓厚的学习兴趣,让它更好的服务学生的生活与学习,为学生提供轻松愉悦的学习氛围,让沉闷的学习氛围变的鲜活,在教育过程中,注重对学生思维的引导,克服信息技术的弊端,让信息技术更好的服务于我们的学习.

    资源共享教育改革信息技术趣味教学

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    大班教学中如何开展小组学习

    梁霞陈扬斌
    235页
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    怎样上好中职语文课

    李岩
    236-237页
    查看更多>>摘要：近年来,中职语文教育形势不容乐观.一方面,中职学校生源质量普遍不高,语文水平与能力相对较差,他们进入中职学校读书,是为了学习一技之长在中职课堂上,专业课成为学生心目中的主课.另一方面,大部分中职学校对基础课教学的态度也不明确,同时一部分教师不能适应学生、社会的变化,不能改革教学的内容、方式、方法,致使一些教师缺乏创新精神,教学中缺少情感互动.我们要想改变这些状况,我们必须让语文课堂"活"起来,才会提高学生学习兴趣,让语文课不在枯燥无味.

    角色地位手段专业

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