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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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    幼儿良好行为习惯的培养策略

    刘晓琳
    214-215页
    查看更多>>摘要：习惯对一个人的发展影响很大,对幼儿来说,正处于各种行为习惯养成的关键时期.对此,我们要高度重视培养幼儿的良好行为习惯,合理采用教育方法,为幼儿的健康成长奠定良好基础.本文将结合幼儿实际特点,提出了培养幼儿良好行为习惯的策略.

    幼儿教育良好行为习惯培养

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    新时期幼儿学前教育的策略和方法

    郭豪霞
    215页
    查看更多>>摘要：新时期新课程改革全面实施,对由于学前教育特提出了更高的要求.传统的教学模式已经不能适应当前的教学要求,需要提高幼儿学习的兴趣,为幼儿提供一种更加优质的学习情感体验,从而唤起幼儿参与教学活动的积极性.本文首先对新时期幼儿学前教育的必要性进行分析,其次总结了当前教学中存在的问题,然后提出改善策略与方法.

    新时期学前教育幼儿自主策略

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    浅谈幼儿教育中多媒体技术的应用

    田桂梅
    216页
    查看更多>>摘要：随着社会经济科技的不断发展,多媒体技术的水平不断提高,逐渐走入各行各业之中.多媒体技术融合进幼儿教育之中是必然的趋势,如何更好地运用多媒体技术是现如今人们着手的重点内容.本文通过分析幼儿教育中多媒体技术的应用,分析多媒体技术在其中发挥的积极意义和有效应用,阐述多媒体技术在幼儿教育中的问题,为多媒体技术更好地成为幼儿教育的一个手段提供理论支持.

    幼儿教育多媒体技术有效应用不足之处

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    构建爱的桥梁让幼儿走向健康之路

    李晓菲
    216-217页
    查看更多>>摘要：幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,健康是幼儿的幸福之源.幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间.

    幼儿身心健康快乐成长

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    信息技术与幼儿教育的整合

    王琦钰
    217页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育活动中,现代信息技术的应用对于提高幼儿信息素养具有重要意义.当前信息技术也是当前幼儿教学的主要举措,其可以使得教学内容展示更加生动,幼儿更易接受.本文首先对信息技术与幼儿教育整合的内涵进行简要分析,其次就信息技术应用的重要性进行总结,然后提出信息技术与幼儿教育的整合路径,为相关人士参考.

    信息技术幼儿教育优化路径

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    让幼儿装点自己的"家"——浅谈中班娃娃家材料投放对幼儿合作行为的影响力

    陈芗
    218页
    查看更多>>摘要：《指南》指出:"幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作."皮亚杰提出:"幼儿的智慧源于材料",材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙,可见,投放丰富的材料是中班幼儿进行合作的前提和基础,它直接影响幼儿对游戏活动的兴趣.娃娃家是中班幼儿非常喜欢的角色游戏,因此,娃娃家游戏材料的有效投放尤为重要.

    中班娃娃家材料投放合作行为

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    以主题性音乐游戏为媒介促进小班幼儿情绪理解能力的实践探究

    吴蔚娜
    219页
    查看更多>>摘要：幼儿园作为幼儿教育的重要场所,对于幼儿的身心发展具有十分关键的作用,对幼儿的心理发展特别是社会化程度具有十分重要的影响,在幼儿时期帮助幼儿了解自身以及他人的情绪,有助于幼儿自身交际能力、移情能力、观察能力的提升.良好的情绪能力是幼儿社会性发展的关键因素.音乐游戏是艺术教育的活动形式,音乐对于人的情趣调节具有关键的作用.在幼儿身上可以看到音乐的价值与作用.幼儿在听到音乐的时候会不由自主的随之哼唱与舞蹈,音乐游戏有利于将幼儿的兴趣爱好融入其中,可以开发幼儿的特点与情绪.鉴于此,本文将结合笔者自身的工作经验,探讨主题性音乐对于幼儿情绪理解能力的关键作用.

    主题性音乐小班幼儿情绪理解能力

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    中职学前教育专业"过程化"教学存在的问题

    李媛媛
    220页
    查看更多>>摘要：教育中重结果,轻过程的教学模式已经在整个社会中根深蒂固了,家长、教师、以及学生都把成绩当做是进行整个教育过程中最重要的一点,往往忽略了学生在学习过程中应该立足于如何培养学生的职业技能和职业素养,因材施教的过程化教学模式和评价体系还不完善,因此,需要教师与学生更多的努力才能形成一套完善的"过程化"教学体系.以便使学生有树立自身职业意识和挖掘职业潜能的意识和能力,这是培养中职学前教育专业学生的重要目标.

    中职学前教育专业过程化教学

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    幼儿园语言教学中如何创设教学情境

    廖玉霞
    221页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐渐深入,情境教学作为一种新时代的教学方式已经普遍见于幼儿园课堂教学中.它能依据幼儿的年龄特点和认知发展水平,充分调动幼儿学习的兴趣,情境创设即是重中之重.本文研究通过观察法和访谈法,发现创设情境的方法有其不同的特点,教师在实施的过程中存在偏离幼儿认知水平、形式与目标存在缝隙、忽略幼儿主题地位等问题,而创设情境受到教师的教育经验、教师对于情境教学的认识、教学活动的领域和幼儿园提供的教学材料的影响.

    幼儿园语言教学创设教学情境

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    幼儿规则意识培养的个案研究

    刘俊丽
    222页
    查看更多>>摘要：在幼儿时期培育儿童的规则意识和执行规则的能力是极为重要的.教师有必要采取一些行之有效的途径和方法,帮助幼儿提高规则意识、养成规则行为,促进幼儿自我控制能力的发展.

    幼儿规则意识培养个案研究

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