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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    中学语文教学中的"人文性"界定

    黄坤
    104页
    查看更多>>摘要：世界教育的发展,越来越倾向于"人文化".我国语文教学中存在的问题、语文学科自身的人文性特点及新时代的发展变化都要求我们必须重视在语文教学中加强人文性.因而在"新课标"的背景下,针对当前语文教学的一系列问题,探讨其人文性的缺失与重塑问题,首先要对其有一个清晰的界定.

    语文教学人文性"以人为本"全面发展

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    语用学视角下浅谈语码转换现象——以英语课堂为例

    赖日旭
    105页
    查看更多>>摘要：作为生活普遍存在的语言现象,语码转换在日常的人际交往和课堂学习中随处可见.本文从生活中出现的语码转换现象入手,列举出生活和英语课堂中常见语码转换例子,进一步阐述语码转换的概念和研究方法,并选取了语用学视角,重点分析英语课堂中英语教师使用英汉语码转换的意义,最后提出了笔者未来在这方面的研究设计,希望推动语码转换的实证研究.

    语用学语码转换英语课堂

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    浅谈小学藏语文教学中如何渗透情感教育

    吴金曲珍
    106页
    查看更多>>摘要：藏语文是西藏地区小学教育阶段非常重要的一门学科,在小学藏语文教学中渗透情感教育对于西藏区情来说至关重要,用何种途径在小学藏语文教学中渗透情感教育,是需要引起小学藏语文教师足够重视并积极解决的关键问题.本文主要从情感教育在小学藏语文教学中实施的意义入手,分析在小学藏语文教学中渗透情感教育的方法.

    小学藏藏语文教学情感教育教学方法

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    对小学作文教学改革的反思

    赵菊
    107页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是发展小学生语言、提高小学生思维表达能力的有效途径.实施素质教育,离不开高质量的作文教学.作文教学质量的提高,必须从课堂教学改革入手,采取适合于小学生认知发展的训练方式和手段,形成科学的训练序列,循序渐进,注重实效,有所创新.充分认识小学语文作文教学中存在的缺憾,探索新方法,提高作文教学效果.

    观察积累表达

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    小学语文写字教学的几点思考

    付荣
    108页
    查看更多>>摘要：语文,被称为"百科之母",是小学教育中的一门重要课程.而《全日制义务教育语文课程标准》中指出:"写字教学是小学语文课程教学重点,也是学生语文素养培养的一部分".所以,在小学语文教学活动开展过程中,应关注小学语文写字教学现存的一些问题.同时,全方位思考小学写字教学改革思路,打造一个良好的写字教学环境.本文,首先分析了写字教学的一些问题.然后,阐述了写字教学实施策略.

    小学语文写字教学策略

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    试论中文歌在对外汉语教学中的辅助作用

    冯会娜
    109页
    查看更多>>摘要：中文歌辅助教学逐渐成为一种新颖形式,被越来越多地运用到对外汉语教学之中,激发了学习者的学习热情,提高了教学效率.中文歌教学法在对外汉语教学方面的实效性是值得当前对外汉语教学界关注和探讨的课题.

    中文歌对外汉语教学辅助作用

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    小学高段语文阅读理解教学技巧探讨

    高世玉
    110-111页
    查看更多>>摘要：小学是教育的基础阶段,在这个阶段,学生的各项能力都相对缺失,如果没有良好的引导,其发展方向也可能会存在错误.而阅读作为小学语文的基础教学内容,无论是教学模式,还是阅读文章中所表现出来的内容,都会对学生产生知识以外的影响.随着藏区教育的不断发展,其也在不断提高小学教育质量.故而,对小学高段语文阅读对学生的阅读理解能力要求相对提高.故而,就小学语文阅读理解教学技巧进行探讨,以保证小学生高段语文阅读理解能力,促进其教学质量的提高.

    小学高段语文阅读理解教学技巧

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    谈谈微课在中考语文复习中的运用

    江丹
    110页
    查看更多>>摘要：中考语文总复习是语文教学的终结环节,主要目的在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高.然而在复习课教学中,往往存在知识点多、时间紧迫、收效低微、缺乏新鲜感等问题.如果我们借助微课,将较难知识点、易错知识点、一些关键性的知识点,用短短不到10分钟时间展示给学生,让学生反复观看,自主学习,集中解决一个关键问题,这将大大提高了复习的效率.

    微课中考语文复习运用

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    在综合与实践中提升学生数学学科素养

    张继刚
    111页
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    浅谈小学数学学习方式的转变

    杨宣姣
    112页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》要求"转变学生的学习方法",它要求的是完善和丰富学生的数学学习方法,根据学习内容,引导学生采用不同的学习方式,以求更好地促进学生发展.通过创设情境提高学生的理解能力、运用多媒体使抽象知识形态化、通过材料培养数学思考能力等方式,都可以实现学生学习方式的转变,实现小学数学课堂的有效教学.

    学习方法有效教学情境

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