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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    小学语文阅读教学的思考

    张嘉靓
    24-25页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成,与学生的成长关系密切.在阅读时,培养他们对课程本身的兴趣,让学生有始有终地入情入境;在读书的过程中注重方法指导;在学习过程中,要引导学生归纳、交流、积累、运用读书方法;调查发现,学习成绩好的同学都有一套好的学习方法;营造轻松和谐的学习氛围,留给学生自主学习的时空.

    积累解决问题阅读教学

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    如何在小学在数学教学中渗透"生活化"

    章炳兰
    25页
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    分类讨论思想在高中数学教学中的应用

    蔡英杰
    26-27页
    查看更多>>摘要：在我国社会教育教学发展进程不断推进的带动和影响下,我国高中数学科目教育教学工作的开展无论是在教学方式的应用还是在教学理念的传输方面,都呈现出了全新内容的发展趋势.为更好的顺应和满足当今社会对高中数学教育教学工作提出的更好水平的要求,将分类讨论的新型教学思想更好的应用在数学教育教学工作开展过程当中,就成为了相关技术工作人员最主要的研究内容.

    分类讨论思想高中数学应用

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    刍议多媒体教学对在小学语文教学的促进作用

    万根平
    26页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术日新月异的发展,语文新课程标准不断完善,新时代对多媒体语文教学目标要求日趋严格.将多媒体技术全面应用于语文教学中,不断创新研究成果.基于新课程背景,通过分析多媒体使用的优势与不足,从而提出小学语文多媒体语文教学有效实施途径,以促进多媒体教学的可持续发展.

    多媒体应用技术多元互动语文课堂有效改革实施

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    初中英语听说课教学策略

    郭艳霞
    27页
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    高中数学教学中学生学习兴趣的培养

    韩伟会
    28页
    查看更多>>摘要：高中数学由于知识容量丰富,难度较大,使许多学生在学习过程中感到"枯燥乏味",产生厌倦情绪,给高中数学教学带来了一定的困难.教师要想提高学生的学习成绩,兴趣教学是一种很好的教学方法.本文就如何在课堂教学中提高高中生学习数学的兴趣谈谈体会.

    高中数学学生学习兴趣培养

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    浅谈如何做好初高中英语教学衔接

    李英晓
    28-29页
    查看更多>>摘要：高中教材难度加大,学习内容和学习方法也与初中有很大的区别,因此,高一的英语学习是一个转折点,而高一又是整个高中阶段英语学习的一个新起点,而笔者发现刚从初三升入高一的学生中有些人升学成绩并不差,但经过半个学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,与别人的差距越来越大,不少人开始感到学习英语很费劲,渐渐失去了学习英语的兴趣,有的甚至萌发了厌学的念头,所以高一教师,在英语教学上要有一个合理的过渡和衔接.在此,本人根据自己的教学实践和经验,详谈一下如何做好初高中的英语衔接教学工作.

    初高中英语衔接

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    对外汉语初级阶段教学的话题选择

    刘雪鸥
    29页
    查看更多>>摘要：本文首先提出了适用于初级汉语学习阶段的话题猜想,通过问卷方式对汉语学习者进行了调查,并对调查分析结果进行了简要分析,最后提出基于话题选择的初级汉语教学启示和建议.

    对外汉语话题话题选择

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    浅谈如何在小学数学教学中培养学生的数感

    桑四翠
    30-31页
    查看更多>>摘要："数感",就是对数学的感应、感想乃至情感.在数学教学的心理学上看,主要展示在平时生活的数学和计算上敏感的感觉,主观地从数学方面查看、分析和表达客观事物的数量关联、数字特点和空间方式,擅长寻找一般问题存在的数学特点.数在我们日常活动中有着很大的影响,数不但能够进行说明,还能进行沟通,能够让大家了解周围的事情,并且能够帮助大家处理日常活动存在的疑问.数在人们数学学习中自始至终都存在,具有关键地位.它不仅作用在学生各个科目的学习,而且还给学生在数学方面继续学习做铺垫.所以,在进行小学数学教育时,关键的是训练学生的数感.

    数感建立形成发展强化

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    初中化学兴趣教学初探

    孟小芹
    30页
    查看更多>>摘要：捷克教育家、西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯指出:"兴趣是创造良好教育环境的基本途径."它是每一位学习者的内在驱动力,对学习的积极性和主动性能够起到非常重要的影响.因此,在初中化学教学中实施兴趣教学意义重大.

    初中化学兴趣教学激发

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