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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
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    如何在小学藏文教学中进行德育渗透

    布尼玛
    148-149页
    查看更多>>摘要：藏文教学是藏区小学阶段必不可少的内容.因此,重视在小学藏文教学中对学生进行德育教育,符合教育体制改革的需求,必须引起我们的重视.本文首先分析在小学藏文教学中进行德育教育的价值意义,然后分析现存的问题,最后提出相应的解决策略,希望为推动小学藏文教学中的德育教育起到积极的作用.

    小学藏文教学德育价值策略

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    小学思想品德教育的问题及对策分析

    朱宏
    148页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断深化,德育教育在现阶段的小学教学中展现出了越来越重要的地位,德育教育对小学生的成长和发展是至关重要的,因此,德育教育成为了广大小学教师必须要高度重视的教学内容之一.本文将以小学思想品德教学为例,来分析当前小学思想品德教育教学中的存在的几个主要问题,并且提出几点切实可行的解决对策,全面提升小学生的思想品德境界.

    小学思想品德教育问题对策

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    小学德育教育的有效途径浅析

    郑海靖
    149页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生形成正确的价值观和世界观的重要时期,德育是学校教育的重要组成部分.本文通过探讨小学德育教育的有效途径,旨在全面提高学生的综合水平.

    小学德育实施途径

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    小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

    火克勤
    150页
    查看更多>>摘要：德育教育是小学班主任应有的职责所在,更是促使小学生健康茁壮成长的必备教育要素,同时,基于小学生所处的儿童成长期间心理承受能力差、多敏感、情绪多变化和心灵单纯等生理特征,这就决定了小学班主任在德育教育工作中要实施激励策略.只有实施激励策略,才能够照顾小学生的生理成长需求,也能够增强小学生的自信心去认可和听从班主任的教化管理.因此,小学班主任需要积极地寻找有效激励策略,潜移默化地引导小学生的思想和言行.

    小学班主任德育教育激励策略

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    初中学生物理探究意识培养初探

    杨程英
    150-151页
    查看更多>>摘要：《初中物理课程标准》明确要求科学探究是初中物理的基本内容,而且实施科学探究式教学对提高学生的科学素养具有非常重要的作用.笔者认为培养学生探究意识是关键和基础,在初中生物理探究意识培养和形成过程中,初中物理教师应该做到三个方面:首先做好激发出学生物理探究意识的兴趣;其次,采用多种方法引导学生探究意识的形成;最后,利用有效评价方法促进探究意识的提高.只有这样,我们才能培养出具有创新意识和创新能力的学生.

    探究意识兴趣方法评价提高

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    如何提升阅读理解能力

    潘攀
    151页
    查看更多>>摘要：小学语文考察的两个重要方向,一个是写,一个就是读.写主要体现在写作文和对已学的名言警句的记忆和诵读能力;而读,主要考察得就是孩子的阅读理解能力:对整篇文章主旨的把握,句子结构的上下衔接过渡,起承转合及作者的时代背景了解,所塑造人物角色的心理特点的揣摩等等,这都需要孩子有一个较好的阅读理解能力.

    激发阅读兴趣延伸阅读广度做读书笔记

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    对基于传统文化教育角度下中职教工师德建设的思考——以广西二轻高级技工学校教工的传统文化教育为例

    邓柱
    152-153页
    查看更多>>摘要：近年来,中职教育进入了蓬勃发展的新阶段,伴随着中职生源挑选的宽松性,办学规模的扩张以及中职教师的大量引进,中职教师的师德内涵建设亟待加强,内涵建设是提升办学水平,实现中职教育可持续发展的灵魂工程.以传统文化教育为载体来丰富中职教工师德建设内涵,是一条可行途径.

    中等职业传统文化教职工内涵建设

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    创新评价方式彰显德育智慧

    黄双丽
    153-154页
    查看更多>>摘要：评价是品德课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.品德课程的评价根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.通过评价,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生良好的品德和行为习惯的养成.

    新课程多元化评价方式

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    小学数学教学应侧重生活化

    任玉文
    154页
    查看更多>>摘要：人们都说,学好数理化,走遍天下都不怕.可实际上我们在生活中很少需要对某个物体进行受力分析,或者对某种液体了解其酸碱度平衡,也就是说物理和化学在实际生活运用中没有谚语说的那般重要.而数学就不一样了,我们在生活中无论做什么事情,小到买根葱,大到投资股票债券,没有数学是万万不行的.而在数学漫长的学习过程中,小学数学又是与生活最最紧密相关的,一个人只要是小学毕业了,基本上生活就可以自理了;但如果小学数学都没有学好的话,那简直是举步维艰.所以,作为老师,一定要注意教学方法,启发学生主动运用数学知识分析生活现象,解决生活中的实际问题,确保孩子们的小学阶段能够真正学懂数学知识.

    生活化创设故事情境启发主动探索

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    德育教育在小学语文教学中的体现

    田征璞
    155页
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