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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略与方法

    黄兰娟
    52页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性.随着课程改革和素质教育的不断深化,如何利用有限的教学资源,提高小学语文课堂教学的有效性,成为小学语文教师共同关注的问题.

    语文课堂有效性学习兴趣

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    微视频在英语课堂中的应用

    景改霞
    53页
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    小学语文课堂教学育人功能融入有效途径初探

    陈俊洪
    54页
    查看更多>>摘要：《中小学德育大纲》也指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责."育人,是小学语文课程的基本内容.充分实现语文学科育人功能有效融入的任务艰巨、意义重大、刻不容缓.

    小学语文课堂教学育人功能教育观

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    利用问题探究和思维导图构建高三历史复习的高效课堂

    陈丽玉
    55页
    查看更多>>摘要：历史涉及到了上下五千年,古今中外的知识,教师带领学生系统地复习才能够促进学生熟练地掌握知识.高三复习会帮助学生系统化知识,在大脑中梳理出清晰的框架,储备丰富的知识,达到备考的需要.本文主要探究了教师如何利用问题探究和思维导图构建高三历史复习的高效课堂,促进学生思维活跃,主动思考,在探究中获得知识,提高能力.

    高中历史问题探究思维导图高效课堂

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    思维导图下初中政治课堂教学的实践与思考

    黄万铃
    56页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的开展与实施,思维导图作为一种教学模式逐渐被应用于初中政治课堂教学过程里,并且取得了十分良好地教学效果.然而在实际运用过程里,依旧存在着一些问题.本文基于当前的运用现状出发,提出了初中政治教学中存在的一些问题,同时提出了一些改革性策略.

    思维导图初中政治教学实践思考

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    农村小学一年级口语交际课堂教学设计研究

    张嬿
    57页
    查看更多>>摘要：口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型.基于本地农村小学教学中重视写轻视说的状况,口语交际教学并没有得到真正的重视.因此结合教育实践和个人体会进行研究,开发口语交际的教育途径来提高课堂教学效果.通过交际情境的创设,把学生的想象力、语言表达能力、与人合作能力、待人接物的能力等尽情地表现出来.探究将一年级语文口语交际教学与学生生活联系,将学生的家庭生活、社会生活经验与说话练习相结合,努力提高学生口语表达能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流素养的教学方法地研究.

    农村小学口语交际语言训练

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    提高高三地理课堂教学实效性的探究

    倪俊
    58页
    查看更多>>摘要：高三是相对最要紧张的一年,面临着高考的压力,这就对于课堂的教学提出了更高的要求,课堂是老师传授知识、学生吸收知识的地方,课堂教学已经成为主要的新课改的内容,随着新课程的改革的不断进行,高三的地理课程也在如火如荼的进行改革,探索更佳具有时效性的教学方案,在实际的教学中,应该以教师作为主导,充分发挥学生的主观能动性,充分开发学生的智力与创新思维,挖掘学生的潜力,充分调动起每一位学生的积极性,使每一位学生都能参与到课堂教学中来.本文围绕高三地理课堂的教学,提出当前存在的一些问题,提高高三地理课堂的实效性.

    高中地理课堂教学实效性教学策略

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    档案袋法在小学语文教学课堂教学评价中的使用探究

    邓瑞萍
    59页
    查看更多>>摘要：核心素养在教育教学中的理念引导与发展让越来越多的教育者意识到全人培养的重要性,特别是义务教育阶段的教育教学,学生在情感认知与知识储备和自我人格的发展都处于初级阶段,努力培养学生独立人格与健康积极的语文素养是当代小学语文教学的终极目标,本文紧扣核心素养的理念要求,以小学语文课堂评价为研究对象,试图通过档案袋法来凸显多元评价的优势.

    档案袋法小学语文课堂评价

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    小学语文课堂巧用现代教育技术

    闫素娟
    60页
    查看更多>>摘要：网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可或缺的一部分,利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣,创设课堂情境,图文并茂的化解课文的难点,培养学生的审美情趣等从而使语文课堂更精彩.

    现代教育技术学习兴趣创设情境突破难点审美情趣

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    打造初三历史复习高效课堂的教学策略探究

    周薇薇
    61页
    查看更多>>摘要：初三的学生,面临着中考,这是学生们人生中的第一个转折点.在这个关键的时期,学生们的学习更加紧张,因此,打造高效课堂是提升成绩的一条重要途径.那么初三的历史复习中要怎样才能实现打造高效课堂,实施高效复习呢?笔者认为,初三的历史老师一定要认真学习《历史课程标准》中的复习要求,树立明确的新课标思想,在实施复习教学时以历史新课标为导向,善于把握教学内容中的难点和重点,注意调动学生的学习积极性,不仅要教给学生知识,还要借给学生正确的复习方法,这样才能让历史的复习课堂收到事半功倍的效果.

    初三历史复习打造高效课堂教学策略探究

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