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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
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    新课标下高中物理教学浅议

    汪涛
    1页
    查看更多>>摘要：在进一步深化课堂教学改革的实践中发现,有些教师在对课堂教学改革的理解与操作上还存在着一些偏差,使课堂教学流于形式,而忽略了其实效性,这是目前课堂教学改革普遍存在的一个问题.本文笔者针对这一问题,结合自己的教学实践,就如何提高高中物理课堂教学的有效性,谈了几点建议.

    中学物理课堂教学有效形式

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    职业院校电子商务专业开展创新创业教育初探

    陈月媚
    2-3页
    查看更多>>摘要：电子商务是现代化创新创业的产物,而作为培养电子商务人才的职业院校如何开展创新创业教育,成为教育者研究的热点.本文从优化专业课程结构、创新课堂教学方法、引入创业模拟实践和强化师资队伍建设四个方面探讨电子商务创新创业人才培养的新路径,以期为电子商务的教学改革提供参考,同时从教师对电子商务专业创新创业方面的培养途径、培养方法、模拟实践深入解析,以此作为院校教育改革的初探.

    创新创业职业院校电子商务

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    浅谈中职语文教学的专业化和有效性

    杨文军
    3页
    查看更多>>摘要：新课程实施以来的职业教育发展并没有在语文教学上有太大的进步,职业学校语文教学无论是在教学管理的运作、教学方法的选择、还是教学评价体系的运用都采用传统的普通高中的模式进行,导致学生学得很苦却收获很小.笔者结合自身多年的中职语文教学实践,致力于提高课堂教学有效性的研究,以努力实现语文教学为专业服务的宗旨.本文就针对如何提高中职语文课堂教学的有效性展开肤浅的论述.

    中职语文专业化有效性

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    发挥名师辐射作用,构建骨干教师团队

    王艳凤
    4-5页
    查看更多>>摘要：名师工作室是骨干教师组成的学习共同体.如何通过名师工作室活动的开展,发挥名师辐射、示范作用,提高工作室各成员的教育教学水平,构建骨干教师团队,共同营造"美人之美,各美其美,美美与共"的和谐研讨氛围,是笔者的研究重点.

    名师工作室活动开展特色之路

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    高中英语阅读教学中学生的思维能力培养

    付燕
    4页
    查看更多>>摘要：社会的发展,依靠的是高质量的人才,高质量人才的一个共性便是具备强大的思维能力.思维能力并不是与生俱来的,而是需要后天的加工与培养,这是每一名教师在教育教学的过程中必须要积极承担起的一项重要的教学任务,重点培养好学生的思维能力,下意识锻炼学生的思维意识.本文将以高中英语阅读教学为例,来分析如何在实际的教学过程中培养和提升高中生的思维能力.

    高中英语阅读教学思维能力培养策略

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    浅谈学生观察力的培养

    熊洪文
    5页
    查看更多>>摘要：九年义务义务教育《数学教学大纲》指出,培养学生观察能力是数学教学中的根本任务之一,从心理学角度看,观察是思维之初,培养观察能力,对思维的发展具有重要的意义.数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点,进行感知活动,即对符号、字母、数字成文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看.观察能力对于数学学习中各种能力的培养都具有直接或间接的促进作用.无论是图形的识别、数据之间关系的把握,还是基本规律的发现、综合分析能力的提高,都离不开认真、仔细的观察.

    观察力培养兴趣方法

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    如何提高初中学生的英语阅读理解能力

    谢丽娜
    6-7页
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    发挥学生主体作用,提高中职物理教学效果

    吴崇孝张惠萍
    6页
    查看更多>>摘要：中职物理课程的教学具有极强的实践性特征,但学生的学习兴趣较低.由于当前中职物理教学中还存在不少问题极大制约了物理教学有效性的提升.对此,物理教师必须从发挥学生主体作用的层面入手,改进教学理念,充分激发学生的主体性作用,从而实现中职物理教学效率的提升.

    中职物理学生主体性教学策略

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    初中体育实施素质教育初探

    黄培中
    7页
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    农村初中英语创新性和实践性作业设计

    张京宅
    8页
    查看更多>>摘要：传统的初中英语作业偏重书本知识,形式和内容单一,缺乏实践,脱离学生生活实际,这严重阻碍了学生的个性发展和潜能的发挥.笔者拟从教材和学生实际出发,尝试英语的创新性和实践性作业的设计,把趣味性、生活性、开放性和多元性融于一体,力求设计丰富多彩的作业形式,使学生在活动中学习,在实践中体验,真正成为英语学习的主动探索者.

    实践性作业优化设计体验探索

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