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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    小学数学教学中的有效提问之我见

    杨秀菊
    195页
    查看更多>>摘要：小学数学的课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一.恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,点燃学生对知识的探究热情,极大地提高课堂教学质量.

    小学数学教学课堂提问有效性

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    略谈学生数学表达能力现状及策略

    翟长刚
    196页
    查看更多>>摘要：传统教学中,教师讲,学生听,学生处于被动地位.在新时期的教学模式中教师要留给学生思考的时间和空间,让学生通过思维碰撞能准确地把自己想说的、要说的表达出来.只有这样给学生说的机会,教师才能真正了解学生说的过程,才能更好地促进学生思维的发展,激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力,提高课堂教学效率.

    小学数学课堂交流语言表达示范机会完整能力

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    浅议小学数学生活化教学的重要意义

    张琴
    197页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,学生的实践能力和创新精神,变得越来越重要.小学的数学一般都是与现实生活相关,抽象出来的.为了让学生更好的理解教学内容,教师可以从一些生活实践让学生去了解学习的内容.生活化的数学教学方式能够极大丰富课堂教学内容,而且还能有效地提高学生的学习主动性,激发起学生们的学习兴趣和求知欲望.将生活时间与数学教学紧密结合,能够让学生在应用数学知识解决实际问题过程中提高成就感,有利于激发学生的学习兴趣,使学生充满热情地去学习数学知识.

    小学数学生活化意义措施

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    略谈小学数学解题策略

    张珍娥
    198页
    查看更多>>摘要：数学教学过程主要是数学问题的解决过程,数学问题的解决离不开解题策略的指导.数学教学的目的就在于透过知识载体,让学生感受到知识背后所孕育的数学思想,面对纷繁复杂的问题能多角度多层面多策略去分析把握它的实质,去粗取精,去伪存真,开拓学生的视野,启迪学生的智慧,提升学生的思维素养,为学生的终身发展奠定基础.文章结合具体的教学实例,对小学数学解题策略进行了分析,提出了几种有效的小学数学解题策略,即假设策略、辅助画图策略、逆向思维策略.

    小学数学解题策略逆向思维

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    略谈信息技术与小学数学教学的整合

    赵雪
    199页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展,已经深刻地改变了数学世界.信息技术的发展使数学思想容易表达了,数学方法容易实现了,数学的生活化也容易达到了.信息技术提供了理解、探索数学的平台,把数学变得容易理解,使得数学能真正走向生活.信息技术可以说是学生学习数学的有力工具.它的运用是学生有更多的机会去动手,动脑,去体验知识的形成过程.从而提高了学习的效率,培养了学生的能力.信息技术与数学整合的教学模式,必将成为学习数学的一种重要的模式.

    小学数学信息技术教学整合措施

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    浅谈如何使小学数学的试卷设计呈现素质化

    郑国华
    200页
    查看更多>>摘要：应试教育为什么影响"深远"?为什么教师总是"舍不得""高分目标"?为什么家长总是在学生离开学校之后还要督促学生"认真的学习知识"?其实原因很简单,因为"考试"还是教师、学生必须面对的问题.实践中我们可以发现,"考试"只是教学过程中的一个环节,不是造成"应试教育"的主因,不过扭转应试教育造成的影响却需要从改革"考试"、试卷入手.那么,小学数学试卷怎样改革才能体现素质化呢?本文对此进行了分析.

    小学数学试卷设计素质化

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    借用模型思想激发学生的创新能力

    戴福英
    201页
    查看更多>>摘要：数学的发现和发展过程,也是一个应用的过程.从这个角度而言,伴随着数学知识的产生和发展,数学模型实际上也随后产生和发展了.在小学数学教学中,有效运用模型思想可以将抽象的数学和外部世界有效地联系起来.教师在课堂上巧妙地运用模型思想来解决对应的数学问题,从生活中,深化数学模型的应用,优化学生的解题的思路,激发学生的创新能力.

    数学模型数学教学创新能力

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    中学语文课堂如何搭建师生互动的平台

    席恒毅
    202-203页
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    中华优秀传统文化与语文教学资源研究

    胡庆波
    202页
    查看更多>>摘要：中华民族有着几千年灿烂的文化,随着经济社会的不断发展,人们越来越注重对优秀传统文化的继承.可是,根据实际研究发现,大多数中华优秀传统文化的传承只是注重表面工程的建设而没有真正的成效的体现出来.本篇文章将以中华优秀传统文化是如何融入语文教学中为例子,向大家阐述传统文化在现代教育上的运用,让广大的学生在学习中感受中华优秀传统文化的精神.

    中华优秀传统文化语文教学现代化传承

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    初中语文教学减负增效的策略

    江新华
    203-204页
    查看更多>>摘要：根据多年来对当前的中学语文教学的现状分析发现,大多数的语文老师还是采取旧时代的填鸭式的教学模式,一堂语文课中不断的进行知识的灌输,老师们在讲台上教的辛苦,学生们吸取知识的成效却很低,导致教学效率低下.因此,为了能够帮助一线的初中语文教师改变当前教学任务繁重却成效低下的现状,我将向大家阐述一些在初中语文教学中减负增效的策略,包含培养初中生们的主动学习能力、成立学习小组等等策略.希望能够对大家有所帮助.

    初中语文教学策略主动学习合作小组

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