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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    小学音乐欣赏教学中运用声势律动的实践研究

    董智
    300-301页
    查看更多>>摘要：就小学的音乐欣赏课来说,声势律动促进了学生学习音乐效率的提升,学生喜欢上音乐课并愿意参与到律动环节其中,从而培养学生的节奏感和记忆力.在音乐教学中,教师一定要将声势律动与课堂教学内容有机的结合起来,将其重要性充分的发挥出来,进而激发小学生对音乐课的兴趣.

    声势律动小学音乐欣赏教学音乐素养

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    小议初中英语课堂学生学习兴趣的提升

    冉碧桦
    301页
    查看更多>>摘要：初中英语学科是初中阶段教学内容的重要组成部分,更是中考的必考科目之一,足可见英语学科的重要性.但是在实际教学过程中,教师付出了大量的心血用于教学,但是学生英语成绩提升困难,学习效果不理想,甚至部分学生对于英语学科产生了厌烦甚至逆反心理,从而更加不喜欢学习英语了,形成了一种恶性循环.初中英语课堂教学中,我们应通过多种手段提升学生兴趣,促使学生能够自主、积极的参与课堂教学,那样英语教学效果的提升就指日可待了.

    初中英语课堂学生学习兴趣提升

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    初中英语课堂小组合作学习实施策略

    张小虎
    302页
    查看更多>>摘要：众所周知,传统的教育模式下的教育,班级人口众多,教师无法全面了解到班级中各个学生的学习情况,填鸭式的传授知识的方法,使得初中生们的自主学习能力得不到提升,束缚着学生灵活运用英语语言的表达,都对初中时期的英造成非常大的不良影响.所以,为了改善传统的英语课堂模式的弊端,最新的中学英语课程标准中要求初中生们应用合作探究的手段进行学习,在这种课程标准的指导下,适应新时代教学的课堂小组学习的方式应运而生,从而增强学生自身英语的多方面发展.因此,本文笔者将通过笔者自身的大量实际教学实验成果出发向各位阐述初中英语课堂小组合作学习的实施的必要性、策略方法、实施过程中应注意的问题等等方面,希望能够对一线的初中英语教师在实际的实施合作学习策略的过程中起到一定的辅助作用.

    初中英语合作学习小组学习创新教学方法

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    对『后进生』的赏识

    祖润芝
    302-303页
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    浅析高中体育教学问题及应对措施

    占海龙
    303页
    查看更多>>摘要：著名的法国启蒙家伏尔泰曾经说过"生命的意义在于运动",由此可见运动对生命的重要性.适当的运动会提高人们的身体素质,对人们的工作和学习都会产生极其有利的影响.众所周知,高中生面临着高考的压力,学业负担重,长时间高强度的学习不利于他们身心健康的发展.因此,在这个时期的体育运动就显得尤为重要.在我对现今的高中体育的教学现状进行深入剖析后,找到以下有助于改变高中体育教学问题的有效措施,希望能够跟各位老师相互交流学习.

    高中体育教学现状解决措施教学方法

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    浅谈高中化学课堂合作学习的教学模式探究

    杨忠
    304页
    查看更多>>摘要：现代教学的理念,是对教与学角色的相互转换,在课堂教学中,要充分发挥学生的自主能动性,将传统的教师主导讲授型向以学生为主导的学习型逐渐转换,从而重新建立一套以学生为主导的,以合作学习为途径的有效教学模式.把教师主导的教学讲授模式,转变成以学生为主导的自主学习模式,提高课堂的知识传授效率,使课堂教学变得更佳高效.具体的方式就是课堂中小组合作学习.

    高中化学合作学习教学模式

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    浅谈初中政治教学方法

    戴春明
    304-305页
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    浅谈初中英语教学改革

    易检平
    305-306页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和开放,英语成为了世界上使用范围最广的语言.在学习英语的过程中,我们不难发现,很多学生最后学习的都是中国式英语,他们能够理解词义,可以进行中英互译,然而,他们在与人交谈英语时,却往往表现得不自然,张嘴也说不出一个单词.学习英语是为了方便人与人之间的交流沟通,在不同的国家能够有相互交谈的工具,可是这样的学习效果只是单方面灌输给了学生们对于英语的理论知识了解,而在学习过程中为了达到一定学分我们会忽略甚至遗忘原本学习英语的目的.这样一来,学习英语的意义就不复存在了.因此,教师在教学过程中应该适当改变教学模式,在教授知识的同时,培养出学生们实践的能力,做到学以致用.

    教学改革学习兴趣学习素养角色互换

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    试论高中生物层次性教学策略

    熊丽娟
    306页
    查看更多>>摘要：随着素质教学的不断深入,传统的高中生物教学课堂,也暴露出了越来越多的问题.层次性教学策略,就是对传统班级授课形式做出的一种进步,它在课堂上更注重个别化的教学方法,强调"以人为本"的教学理念,从提问环节、评价体系、和课后作业等内容上做出了优化,在尊重学生差异性的基础上,提高了教学的全面性,并且老师对不同的教学环节都做到了心中有数,教学手法也更加的游刃有余.

    高中生物层次性教学应用方法

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    关于高中物理教学方法的论述

    易思迎
    307页
    查看更多>>摘要：多数高中学生认为物理难懂难学.原因是多方面的.高中的学习方法、学习习惯、学习心理以及物理这一学科对学生的思维能力、抽象能力、运用数学解题能力都比初中有较高要求,学生能否在较短时间内适应高中学习,是能否提高学习成绩的主要因素.现就如何搞好高中物理教学谈谈本人的体会.

    高中物理学习方法

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