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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    中职德育课职业道德与法律的趣味性教学策略分析

    袁圆
    325页
    查看更多>>摘要：当前,随着素质教育改革的逐步深化,教学过程中,广大教师们逐步开始探索更有效率的教学方式.在中职教育中,德育课职业道德与法律课程教学具有重要意义,对学生的价值观、思想品格、道德意识以及行为方式等都有着重要规范与导向作用,作为中职教育中的一门基础性必修课程,其教学质量的高低直接影响着学生未来的发展.德育课职业道德与法律本身有着极强的理论性,内容相对抽象,因而学生在学习过程中很难激发出较为强烈的积极性和主动性.因此,就需要教师创新教学方式,采用趣味性教学来激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.

    中职德育课职业道德与法律趣味性教学策略

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    请回一句『你好』——班主任工作中的『细节教育』

    宗世勇
    326页
    查看更多>>摘要：教师与学生的人格是平等的,没有尊卑.这种平等也应该表现在细节之中.细节,是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方,它是如此的平凡,平凡得在我们生活中随处可见,但却是那么的重要,因为我们每一次重大的进步都是在无数次细节上努力的基础上得来,从细节上教育孩子,让孩子从小就知识他们应该从身边的事情开始一步一步达到人生的完美.因此我平时和学生相处,总尽量地放下架子,不给人以居高临下的感觉.只要和学生建立了平等的关系,能和同学交心谈心,没有什么事情是处理不好的.

    细节教育平等相处以身作责

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    浅议初中地理教学中法制教育

    管庆文
    326-327页
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    英语口语能力提高的相关策略

    邹惠兰
    327-328页
    查看更多>>摘要：初中英语是我们大多数人除母语外学习的第二门语言.因为随着时代的潮流,英语成为世界上通用的语言.所以也社会更加注重对学生英语的教育.语言的最主要作用就是用于沟通,但是传统模式教学把重点却放在了面对中考压力而形成的笔试能力,这与我们所倡导的教育理念是不想符合的.教育是要促进学生的每一个方面都能更好的发展,所以,提高中学生的英语口语能力是要求.本篇文章就是针对如何提高学生的英语口语能力做了一个详细的论述.希望能对教育起到帮助.

    口语能力教育问题英语

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    探究高中作文拟题策略

    张愉
    328页
    查看更多>>摘要：提升高中生的作文水平,历来是高中语文课堂教学的重中之重,因为作文在高考中的分值已经占到了"半壁江山",同时提高学生的写作水平,对于提高学生的理解能力、表达能力、创新能力也同样具有重要的意义及作用,因此我们在教学中,一定不能忽视对学生的写作训练.一个好的题目,能够瞬间吸引读者眼球,给读者以不用于他人的独特感受,更能够使文章增色不少,因此对学生进行在写作过程中的拟题训练,应该作为我们对学生进行作文训练的一个重要环节来抓.

    高中作文拟题策略

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    小学英语课堂呼唤有效的笔头练习——译林英语六年级上<Protect the Earth>课堂观察报告

    朱建英
    329页
    查看更多>>摘要：听说读写既是小学生学习英语的四种有效途径,又是其必须掌握的四种能力.小学英语提倡"听说领先,读写跟上"的教学理念,但在高年级的英语课堂上,我们呼唤有效的笔头练习,以提高学生的笔头练习能力.在设计笔头练习的时候,我们需要关注练习的形式,练习的层次,并且在学生练习中给予指导,在反馈时注重互动.

    有效笔头练习

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    初中英语教学之我见

    谭梅
    330页
    查看更多>>摘要：在今年的课堂教学改进行动研究活动中,我校九年级英语老师在教学模式的创新尝试中,做了大量的工作.我们积极探索中学英语课堂合作教学模式,在学习中不断创新,已成雏形.我们付出了,我们也收获了.

    英语教学模式

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    初探让高中学生拥有物理创造能力的策略

    赵海东
    331页
    查看更多>>摘要：世界的发展来源于"创造",而创造来源于教育.在当前,人们的认知中有一种想法那就是,学校的"同一化教育",毁掉了学生的创造力,是知识教学决定一切的教育观念,毁掉了学生发展能力.而在笔者看来,这些认知是有偏颇的.成功的教育是与这种认知正好相反的.在学校教育教学中,我们为学生提供了发展的资源,创造的方法,挖掘了学生的潜能.不过在这种认知中也有一点可取之处,那就是我们关注了学生的创造能力培养.本文以高中物理为例对此进行分析.

    高中学生拥有物理创造能力策略

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    初中教师眼中的地理教学

    何良东
    332页
    查看更多>>摘要：地理是一门集抽象与形象与一体的学科.说它形象是因为在学习过程中学生们可以通过对地理位置的了解去学习新内容新知识;而说它抽象是因为地理中有一些事物是无法用语言描绘清楚的.而初中地理老师在教学时应培养学生学习兴趣,更为重要的是,教师应帮助学生多向思维,解决方法不单一.

    学习兴趣抽象思维多向思维理论联系实际

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    刍议初中化学教学方法

    王毅
    332-333页
    查看更多>>摘要：化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国"四化"建设起着重要的作用.中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.

    初中化学激发兴趣精讲多练

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