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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    在多元评价中张扬低年级学生的个性

    黄暖兵
    268页
    查看更多>>摘要：学生是学习的主人,为了培养他们正确的人生观和价值观,教师在教育教学的过程中,用"多元评价"的方法发展学生学习的兴趣,张扬学生的个性,通过巧设"官职",评价学生的综合能力和让学生在评价中充满自信的做法,调动学生学习、生活的主动性,并在实践中提高学生的思维能力、应变能力和管理能力.

    多元评价能力自信

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    新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策探讨

    李坚
    269页
    查看更多>>摘要：近年来,随着科学技术的飞速发展,信息技术已经深入到生活的多个领域,并且已经取得了较好的应用效果.在高中教学过程中,信息技术同样是教学的重点内容之一,但是,当前的高中信息技术教学还存在一定的问题,这些问题如果不能及时解决,将在一定程度上制约高中教学质量的提升,影响学生综合素质的发展.

    新课改高中教学信息技术问题及对策

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    新课改下的初中思想品德教学

    王兴平
    270页
    查看更多>>摘要：在社会经济和文化飞速发展的大背景下,对于人才道德水平的要求也越来越高,初中阶段的学生大都处于青春期阶段,这个时期要加强对于初中学生思想道德的教育,引导其养成正确的价值观和人生观,使其在能力上和思想品德上都获得比较大的进步,为其日后的发展打下良好的基础,因此本文旨在针对如何有效的初中思想品德教育的有效性进行探究.

    初中思想品德有效性

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    小学品德课程教学中的以生为主浅探

    林勇军
    271页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,要求小学课堂需要注重综合课程,小学品德课程就是以儿童的生活为基础,注重培养儿童的良好品德与热爱生活的精神的一门综合课程.因此在品德课程中遵循了儿童的天性,以学生为主,以正确的教育观引导儿童心智的发展,引导儿童热爱生活、培养积极的品格.本文对小学品德课程教学中的以生为主进行了研究,分别在课前注重预习、营造以生为主的课堂、课堂评价和课后反思四个环节中注重以生为主的目标,以期提高小学品德课程的教学水平.

    小学品德课程教学以生为主学生参与

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    小学美术创新思维教学的研究探讨

    刘茂雪
    272页
    查看更多>>摘要：近几年,我国美术教育取得了不错的教学进展,尤其是小学美术教学更是取得了实质性的突破,然而由于很多小学生都不具备一定的美术功底,所以在教学中有意识的培养他们的创新思维,对于教师而言则存在着诸多的难度.本文针对小学美术创新思维教学中存在的难题进行研究和讨论,并为此提出更多合理化建议.

    小学美术创新思维教学研究和讨论合理化建议

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    试论如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力

    陈启芬
    273页
    查看更多>>摘要：培养学生自主学习能力能带动初中阶段英语教学效率,同时培养学生的自主学习能力,此外也是新课程标准下教师必须要达到的教学培养目标.本文主要探究初中英语教学中培养学生自主学习能力的有效方法,从而让自主学习能力贯穿到整个初中英语教学的始终.

    初中英语培养学生自主学习能力

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    巧用多媒体,提高思德课实效

    欧阳秀清
    274页
    查看更多>>摘要：随着多媒体信息技术的飞速发展,多媒体教学这种新型现代化教学方式,将成为当今及未来教育的新趋向.目前,多媒体已经走进校园辅助教学.在小学品德教学中,利用多媒体辅助教学,能极大地激发学生学习兴趣,丰富和优化品德教学的内容,让品德课堂教学多姿多彩,激发学生的道德情感,提高品德课堂的实效.

    多媒体课堂教学教学内容

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    浅谈如何提高高中历史课堂气氛

    唐慧芳
    275页
    查看更多>>摘要：新课程的"新"在课堂教学中要突出体现:理念新,课堂设计新,方法手段新.本文阐述了在历史教学中,如何激发学生的兴趣和求知欲望,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力.

    新课程标准评估机制困惑思考

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    高职高专英语写作课程过程与结果教学法教学效果探究

    赵芳
    276-277页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,运用英语进行写作的能力也因此变得越来越重要.虽然我国的英语教学事业取得了比较明显的成效,但是高职高专教育依旧还处于初步的发展阶段,特别是在英语写作课程教育中仍存在诸多的问题,比较常见的就是:教学体系不完善、教学方法不系统等.英语写作作为考察学生英语学习效果的重要语言输出方式之一,也因此得到了教师和英语学习者的广泛关注.鉴于高职高专英语写作课程教学模式依旧十分传统,过程与结果教学法理念则应用而生,并且也取得了不错的教学效果.鉴于此,本文主要对这种新的写作课程教学方法进行探究.

    高职高专英语写作课程过程与结果教学教学效果探究

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    巧设"问题串"让学生的思维真正动起来

    王旭彦
    277页
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