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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    如何做好企业思想政治工作要以人为本

    王丽梅
    130页
    查看更多>>摘要：企业为了满足市场发展的需求,必须要对思想政治工作进行重视,尤其是以人为本的管理理念.因此,文章中重点围绕以人为本管理思想,对企业思想政治工作进行了分析,有利于提升企业的核心竞争力.

    企业思想政治工作以人为本核心竞争力

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    科学发展观推进部队政治工作创新的实践探索及尝试

    周朝辉曾繁一
    131页
    查看更多>>摘要：在新的形势下,积极的推进部队的政治工作必须坚持用科学发展观的正确指导,把思想政治建设摆在军队建设的首位,积极的推进部队政治工作的建设.在推进的过程当中要树立以人为本的理念,这样才能更好的协调发展,坚持将改革创新与政治工作有效的结合起来,在政治工作上确立相应的政绩观念,+这样在工作作风的改进上才能有良好的成效.

    科学发展观部队政治工作工作创新实践探索

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    浅谈开展低年级数学课堂教学

    邵红彦
    132-133页
    查看更多>>摘要：低年级数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,激发学习数学的兴趣.这就要求教师转变教育观念,把"课堂"变为"学堂".

    主体作用丰富的想像力独立思考合作交流体验

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    数学文化在高考试题中的渗透

    陈未民
    133页
    查看更多>>摘要：新课程改革中数学内涵更丰富,考试大纲更具指导性.更新教学观念,研究数学文化在高考试题中的渗透,关注数学思想、数学能力、数学与人文价值,对学生发展核心素养具体现实意义,也是适应教育发展趋势,落实立德树人的一项重要举措.

    数学文化思维方式思想能力方向启示

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    小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略

    何平
    134页
    查看更多>>摘要：小组合作学习已经成为新时代最主要的教学方式之一,这种授课方式现如今已经被广泛应用在小学数学教学中,这种学习方式不仅新颖,而且又提升了学生在课堂上学习的氛围、提高了学生学习的主动性以及培养团队合作精神的作用,但是就如今的小组合作学习,经过研讨还存在着大大小小不同的问题,例如合作分配不均、成绩层次不均甚至还有教育环境的局限等等都直接影响了小组合作学习的效果,那本文就小学数学课堂中小学合作学习的运用提出一些解决的策略.

    小学数学小组合作学习运用的策略

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    以学情为基准分层引导高中生学好数学

    谭杰
    135页
    查看更多>>摘要：传统的数学课堂往往采用一刀切的教学模式,这样不但基础薄弱的学生跟不上,还扼杀了优等生的进取心.客观来说,一个班级几十位同学存在认知能力和基础知识等方面的差异,所以教学过程中我们应该结合具体情况进行分层引导.本文结合教学实践对如何以学情为基准开展高中数学分层教学进行分析.

    高中数学分层教学学情

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    浅谈初中数学作业的优化设计

    刘宝娟
    136页
    查看更多>>摘要：随着新课程的实施和课程教学改革的不断深入,教育创新的意识已深入到数学课堂教学的每一个环节,数学作业作为数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,也是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.因此在我们实际教学中学生数学作业的设计也要创新,要以批判的眼光继承和发扬传统数学作业的优点,抛弃其难、烦、偏、旧的弊端,以学生发展为目的,设计及布置形式多样、异彩纷呈、接近生活,且学生乐于接受的数学作业.从而促进数学教学成绩的提高.

    优化设计课外作业效率

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    浅谈小学数学教学中学生审题能力的培养

    马义珍
    137页
    查看更多>>摘要：小学数学的最基本的目标是引导学生认识数学知识,能够运用数学知识解答生活中的问题.这在小学生的数学学习中则表现为数学试题的解答,数学试题的解答首先需要审题.审题能力是数学解题能力发展的前提条件,是决定解题正确与否的重要决定因素.但是,审题无论是教师的教学和学生的数学学习中都处于被忽视的地位,一线教师并没有展开对审题习惯和审题方法的关注.这就要求我们在教学中要加强审题意识,培养学生的审题能力.

    审题低年级小学数学

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    探讨在小学数学教学中应加强计算教学

    毛国瑜
    138页
    查看更多>>摘要：随着时代步伐的加快,在小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.教学大纲要求学生在计算能力方面达到"熟练"、"比较熟练"、"会"三个层次,在计算的范围上做了"四个为主"和"三个不超过"的明确规定.

    小学数学计算教学

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    浅谈小学数学教学活动课的开设与探讨

    申太其
    139页
    查看更多>>摘要：新课改后,小学数学教学活动在实施与发展教育中同学科相辅相成.这就从教学法规的高度明确了活动课同学科课同等重要,如何做到"相辅相成".我想以小学数学活动课的开设原则与形式为例,谈谈个人的看法,希望能与同行们共同探讨.

    小学数学活动课开设探讨

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