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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈比较教学法在医用化学教学中的应用

    陈科
    260-261页
    查看更多>>摘要：纵观教育行业一些的教学方法,比较教学法相对来说是比较实用的,不仅可以帮助突破教学的重点和难点,收到事半功倍的教学效果;还可以培养学生学习如何区别容易混淆的细小差别,进一步理清概念之间和不同章节之间相关相似内容的能力.文章举例说明比较教学在化学教学中的应用.通过横向比较法的应用、纵向比较法的应用、综合比较法的应用,以及训练学生掌握比较的思路和方法,培养和发展学生的比较思维能力,达到培养学生的创新能力、提高学生学习力的目的.本文着重介绍在医学化学的教学过程中使用比较教学法的一些心得体会.

    医用化学比较教学法教学效果对比类比

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    初中英语教学中多媒体技术的运用

    李芳英
    261-262页
    查看更多>>摘要：将多媒体技术应用到初中英语教学中,能够有效提升教学效率,帮助学生高效学习英语.对此,教师要积极总结经验,在课堂上尊重学生的主体地位,利用多媒体为学生创设出生动有趣的教学情境,加强师生之间的互动.只有这样,学生的英语听、说、读、写能力才能得到提升,真正实现初中英语教学目标.本文阐述了多媒体技术的优势,并提出其在初中英语教学中的应用策略.

    多媒体技术初中英语教学应用

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    新课程背景下如何在历史教学中培养学生的创新精神

    边红敏
    262页
    查看更多>>摘要：全面推行素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,使学生成为适应21世纪需要的创新人才.课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此,在教学的基础上,不断探索培养学生创新精神的新手段、新方法、新模式,优化教学过程,促进学生的全面发展就成了教师的当务之急.那么在中学历史教学中应如何培养学生的创新精神呢?第一、更新教育理念,建立平等的师生关系.第二、创设新颖的问题情境,培养学生的创新能力.第三、激发学生质疑,鼓励学生大胆创新.第四、从课内走向课外,挖掘学生创新潜力.

    平等创新情境质疑潜力

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    课堂教学中调节学生情绪的策略

    李梅生
    263页
    查看更多>>摘要：近年来学生的学习动力体系引起了广泛的关注,除动机外,情绪也是基本的动力体系,也影响着学习的动因,是学习动机的源泉之一.本文试从情绪对学生学习的影响、课堂教学中主要的情绪及如何调节学生的情绪三方面进行分析和尝试.

    课堂教学情绪好奇兴趣愉快焦虑策略

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    浅谈初中道德与法治教学渗透扶贫理念

    潘刚文
    264-265页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治教学渗透扶贫理念教育,就是要引导学生逐步培养良好的道德情操和刚毅的品格,启发学生热爱人民、热爱社会主义祖国、具有创新精神和社会责任感.

    初中教学道德与法治扶贫理念

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    高中生物差异化教学策略

    刘雪艳
    265页
    查看更多>>摘要：新课程改革的主要理念是以学生为本,为了让学生的个性得到发展,在生物课堂教学中可实现差异性教学.就是在对知识能力、家庭背景不同的学生平等考虑的前提下,在承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、全面提高教学质量的基础上,对知识和能力基础不同的学生实行的差异化的教学.差异教学有四个突破点.

    新课改差异化教学策略

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    论教师之传道何为

    陈宇航
    266页
    查看更多>>摘要：为人民教师,传道授业,尤其对待人格及价值观形成初期的小学生,教师应该做得更多的是为其道德之师.

    传道受业塑造思辨自检

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    高中化学教学

    秦诗曲
    266-267页
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    浅谈如何鉴赏古代诗词的情感

    程亚
    267页
    查看更多>>摘要：诗词鉴赏是学生的一大困惑,很多学生都存在着畏难的心理,而在考试中诗词赏析的比重越来越大,所以,教授学生诗词赏析的方法就非常重要.

    诗词情感题目类型背景意象注释

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    如何提高高中物理教学的有效性

    陈祥文
    268页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,培养学生良好的心理状态和思维习惯,是我们教学工作中不可忽略的重要环节.只要我们切实加强基础知识教学,建立物理知识与实际生活的紧密联系,不断培养学生优良的物理思维品质,及时解决他们存在的各种困难,物理教学的有效性就会得到提高.本文立足高中物理教学,从物理课堂教学实践出发,依据国内教学有效性的研究成果,采用观察法、实践法等互相结合的研究方式,结合自身教学经验,对高中物理课堂教学有效性进行了深入的探讨.

    高中物理有效教学

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