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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅议新课改下构建高中政治高效课堂的有效策略

    彭鑫
    283页
    查看更多>>摘要：新课改的理念不断的深入老师们的心里,并在老师的心里扎下根.但是传统的教学模式在课堂教学过程中仍然占据主导的地位,作为一名新时期的老师,不能一味进行批判或者全部采纳,而是要创新教学方法,提高教学效率.

    高中政治课堂教学创新方法

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    浅谈如何进行初中体育教学的创新

    马建彪
    284页
    查看更多>>摘要：当今社会,体育教育已经成为初中阶段的重要组成.近年来,体育被越来越多的初中教师所关注.体育这一学科,其功能不仅是让初中生了解或掌握体育知识,更重要的是可以增强其体魄,使他们能够全方位发展.本文就初中体育创新教学做了具体的阐述,以期能够实现促进初中体育教学发展的目的.

    创新体育初中

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    浅谈九年级思想品德中考复习策略

    马蕙紫
    284页
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    分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

    杨秀霞
    285页
    查看更多>>摘要：传统的英语课堂以教师为中心,学生只是被动接受教师的知识,并且教师所讲解的内容过于枯燥,教学氛围过于严肃.因此,这样的教学模式已经不适应当前社会需求,尤其难以调动学生积极性,应当进行分层教学,本文主要是关于分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究.

    分层教学理论初中英语教学策略影响

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    浅谈计算机辅助教学的应用思路

    张艳艳
    285-286页
    查看更多>>摘要：计算机辅助教学是随着计算机技术的发展而兴起和发展的.现今社会正随着各种新技术的涌现而迈向信息时代,人们接受知识的方式也发生了重大改变,对教育也提出了更高的要求,具有更多高新技术成份的计算机辅助教学愈发显现出它在教育中的重要性.采用计算机辅助教学,学生不再仅仅向教师学习,教师则注重在提高学生分析问题和解决问题的综合能力上.笔者在中职学校从教多年,结合自身实践教学经验借本文表述计算机辅助教学应用思路的观点.

    现代教育计算机辅助教学应用思路

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    突出比较,发展思维

    李贇
    286页
    查看更多>>摘要：比较是一种用以确定客观事物的相同、相异和差异的思维过程和逻辑方法.著名教育家乌申斯基认为:"比较方法乃是各种认识和各种思维的基础"."有比较才能有鉴别".这充分证明了比较在认识中的作用.小学数学教材中有许多内容既有联系又有区别.教学过程中,要根据教材内容,选择适当时机,启发、引导学生运用比较方法,理解和掌握数学知识,培养逻辑思维能力.

    小学数学思维比较

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    基于信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略初探

    刘玉芳
    287-288页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化的不断普及,信息技术应用也不断融入英语课堂.本文根据个人实践教学经验,首先对农村初中英语听说教学现状进行简要描述,继而对基于信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略进行相关探讨,以期为更加有效的农村初中英语听说教学提供参考性意见.

    信息技术农村初中英语听说教学

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    思维导图在初中物理实践性教学中的运用

    叶二保
    287页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国经济与科技的不断完善,我国的教育事业也逐步有所提高,所以,教学的方式方法也有所改变.举个例子,教师在教学过程中应用思维导图作为教学工具.简单来说,思维导图是一种工具,它主要应用于记忆,学习以及思考中,它就像是一个巨大的蜘蛛网,中心的蜘蛛便是最重要的中心,然后一点一点向外面扩张,结成一张结实的知识网络.也就是说,思维导图可以将人们的思维进行形象化.初中物理的实践性教学中,思维导图将起到非常重要的作用.

    思维导图初中物理实践性教学

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    中等职业学校英语教学中文化学习探析

    回凤博
    288页
    查看更多>>摘要：外语教学的主要目的就是实现不同文化之间的交流,其中,外语文化教学的作用不容忽视.特别是中等职业学校,学生的目的就是为了就业,所以在中职英语教学中更要着重培养学生交际能力.然而仅仅学习语言知识是无法达到目标的,因此,中职英语教学要加大文化教学力度.目前,中职英语教学中文化教学还没有实施到位,中职院校应当重视英语文化教学的作用,树立正确的理念开展英语文化教学工作.

    英语教学文化教学中职院校

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    如何培养学生解决问题的能力

    赵佳凤
    289-290页
    查看更多>>摘要：新时代赋予教育的使命就是培养学生解决问题的能力,在课堂教学中,有效运用教学策略能帮助学生解决许多生活中的实际问题,能促进学生会观察、会倾听、会交流、会反思等学习品质的养成.因此,数学教师一定要注重教学策略的灵活运用,使学生体会到生活中处处有数学、处处离不开数学,最终实现"人人学有价值的数学"的目标,从而更好地提高学生的数学综合素质.

    小学数学解决问题运用策略

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