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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈如何在初中数学教学中实施分层教学

    徐兴龙
    146-147页
    查看更多>>摘要：在同一班级内,学生之间的个体差异是客观存在的.在学科教学中,教师应关注学生的差异性,采用分层教学方法,因材施教,提高学生的整体素质,促进学生共同进步,这也是素质教育发展的必然要求.但这也给课堂教学提出了更大的挑战.本文结合初中数学的教学实践,就如何在教学活动中实施分层教学,提出了自己的认识,讲解了教学实践中的一些做法,供大家参考.

    初中数学教学实施分层教学

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    小学数学课堂教学中多媒体的科学使用

    王芳
    147页
    查看更多>>摘要：随着科技革命的兴起,信息技术的革新改变了我们日常的生活和生产活动.同样在教育领域,信息技术的发展也推动教育工具的革新和教育方法的转变.多媒体教学技术就是其中一种.在小学数学教学中利用多媒体教学技术,提高课堂教学的生动性和直观性,对于老师教与学生学都有利无害.本文基于此出发点,研究多媒体技术在小学数学教学中的优势,并提出相应的策略和需要注意的问题,以期对实践工作提供理论指导.

    多媒体技术小学数学应用分析优势策略

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    自主学习下的初中数学课堂教学探究

    杨国旭
    148-149页
    查看更多>>摘要：自主学习是指课堂教学中学生在教师的指导下开展自学活动,以此获取知识并掌握知识,提高自身的学习效率和能力,它是贯彻"以人为本"这一教学理念,其对提高初中数学课堂教学质量具有重要意义.本文就对自主学习必要性进行分析,并进行自主学习下初中数学课堂教学探究.

    自主学习初中数学课堂教学

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    数学教学中学生问题意识的培养

    陈维虎
    148页
    查看更多>>摘要：新课程标准中要求培养学生的探究性思维,促进学生全面发展.学生的探究性也是以问题意识的培养为基础的.所以,在小学数学教学中,教师应注意学生此方面意识的培养,让学生以教学主体的形式对数学知识产生兴趣,在教师的引导下研究解决问题,进一步加深学生对数学知识的印象.主要针对在小学数学教学中如何培养学生问题意识进行探究.

    小学数学问题意识培养

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    浅析农村小学数学有效课堂的练习设计

    康泽林
    149页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂有效的练习设计,是提高课堂教学效率的重要措施,是学生掌握知识,形成技能、发展智力,挖掘创新潜能的重要手段,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径.在教学中要根据学生已有的认知经验及其发展规律设计有效练习,提高教学效率.

    小学数学有效课堂练习设计

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    浅谈高中生语文学习主体性的培养方法

    陈曦
    150-151页
    查看更多>>摘要：本文中从影响高中生语文学习中主体性发展因素展开,对现行语文教育问题进行反思,并在反思的基础上对高中生语文学习主体性的培养进行探讨.论文认为,高中生在语文学习中的主体性受环境因素和教育因素影响.最后,对高中语文学习主体性的培养方法进行论述.

    高中生语文学习主体性培养方法

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    探究新课改背景下初中语文教学中运用多媒体的利与弊

    徐斌
    151页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的迅猛发展,人类迎来了一场新的革命.社会各界在各自领域应用计算机技术,大大提高了工作效率.作为教师教学和教育人们,祖国未来的运动鞋和建筑商,计算机技术的应用,教学是义务和责任的责任,也是时代赋予的历史使命.利用多媒体技术,然而,过多的可能产生巨大的负面影响.

    新课程改革初中语文多媒体教学利与弊

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    简笔画在初中七年级语文课堂教学中的运用

    郭丹丹
    152-153页
    查看更多>>摘要：初中七年级的学生对事物的认识还不够深入,他们的日常学习也是通过形象思维与记忆相结合,而简笔画作为初中语文课堂的重要辅助手段,其可以有效地促进初中生的学习与进步,从而帮助教师更好地掌控初中生的语文课堂,提高教学水平和质量.本文主要探讨目前课堂上所存在的问题,并且针对这些问题进行有效的剖析,从而使得简笔画能够更好地运用于初中课堂.

    简笔画初中语文课堂教学

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    对小学语文课堂教学增效减负的策略的几点探讨

    葸梅玲
    153页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段重要的基础课程,因此提升小学语文课堂教学的质量是教学工作中一项重要的任务.近年来随着新课改的不断推进,语文教学呈现良好的趋势,并取得了丰硕的成果,然而随着教学成果的获得问题也不短凸显,教学过程中高投入低产出就是一个较为突出的问题,本文主要针对小学语文教学中增效减负的策略实施进行探讨,希望可以促进课堂教学效率的提升.

    小学语文课堂教学增效减负策略

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    初中语文主题单元的教学设计研究——以人教版七年级下册为例

    孙金玲
    154-155页
    查看更多>>摘要：近年来,"主题单元"的关键词提及的频率越来越高,"主题单元教学"也越来越受到语文教师的关注.但在语文主题单元的实践教学中还存在一定的问题,问题存在的根本原因在于主题单元教学设计时出现问题.论及成因,可概括为教材自身设计缺乏教学化、教师教学理念步伐停滞、教学设计未突出"对话".对此,本文根据实践中主题单元出现的问题提出对策,希望给教师在进行主题单元教学设计时予以一定参考.

    初中语文主题单元教学设计人教版七年级

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