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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈初中地理教学中的素质教育

    沈志坚
    282-283页
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    浅议初中化学有效教学的策略

    苏锦玉
    283页
    查看更多>>摘要：本文以课程改革的要求与理念为切入点,从实际教学出发探索:如何让化学课堂既符合新课改要求,又能提高化学成绩?笔者和同事们根据学校实际,探索与实践初中化学课堂有效教学模式.经过一段时间的实践,我们的教学模式主要抓好三大块:①学生自主学习或合作学习学案;②学生进行探究或交流与质疑;③达标检测.

    有效教学自主或合作学习探究、交流与质疑达标检测

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    "三技一品"在提升学生综合能力中的应用研究

    谭琼
    284页
    查看更多>>摘要：结合示范校建设,提出了什么是三技一品,介绍了三技一品在学生综合能力提升中的作用,以及保证三技一品顺利实施的措施和条件.

    三技一品能力应用

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    工作着,美丽着——一名普通小学教师的工作所感

    唐军
    284-285页
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    浅析初中物理"题眼"对解题的突破作用

    黄细香
    285页
    查看更多>>摘要：初中物理教学是启蒙学生物理领域的一个关键途径.物理教学从狭义的角度来说主要是研究声光热力电的物质,从广义上说是对宇宙进行深入的探究,探索宇宙的奥秘.解题能力是中学物理的重要教学指标之一.教师应培养学生具有一定的"侦查"能力.学生不仅要懂得解题,更要懂得高效解题.本文就如何利用物理题目中的"题眼"对题目进行分析,进而突破,高效解题.

    初中物理解题能力题眼

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    浅谈高中英语课堂教学中合作学习的应用研究

    魏敏
    286-287页
    查看更多>>摘要：英语是高中教学中非常重要的一门主干课程,根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的教学教育建议中提到,教学应该根据学生的语言学习认知规律和文本教学的要求,对教学过程进行优化,采取多元化的方法来提高学生主观学习能力.合作学习是指一种以学生为中心,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工,通过小组成员间的相互合作来促进学习共同提高的一种互助性学习方式.

    高中英语小组合作学习有效性趣味性

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    探索学生化学自学能力的培养

    谭周成
    286页
    查看更多>>摘要：自学能力关系到学生未来发展,良好自学能力的培养尤其重要.

    自主学习自学能力

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    如何提高小学生的抗挫折能力

    夏扣山
    287页
    查看更多>>摘要：挫折是我们在人生中不必避免的遭遇,而抗挫折能力指的是我们在遇到挫折的时候能够摆脱消极的心理状态,勇敢并且从容应对的一种强大的心理状态.相对来说人们的抗挫能力和生活经历以及年龄都有一定的关系,但是这些只是一部分外部影响因素,而要想真正从容的应对挫折那么培养自身的抗挫折能力是十分必要的.尤其是对于小学生来说,他们的心理素质状态明显要比成年人要脆弱许多,所以教师一定要在小学阶段开展相关的抗挫心理教育,以此从根本上不断提高小学生的抗挫能力.

    小学生抗挫折能力抗挫教育培养策略效率

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    浅谈初中生物教学效率的研究

    谢闰莲
    288-289页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,生物作为一门基础学科,也是必修课程,一定要积极转变教学观念,采取创新的教学方法,更好地激发学生学习的兴趣与热情,充分调动学生学习的积极性,以此来提高生物教学的效率.

    初中生物教学教学效率

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    关于初中英语听力的理解障碍及解决途径

    王艳莲
    288页
    查看更多>>摘要：英语是全球范围内使用最为广泛的一种语言,并且全球一体化发展迅速,中国对外经济迅速发展,在这种大环境下,英语学习已经成为一种趋势,越来越多的人加入了英语学习的行列.英语不同于语文数学这两门基础学科,英语是门语言,语言的学习离不开听、说、读、写这四个要求,但现在一部分学生排斥英语学习,导致部分学生英语应用能力和表达能力差的问题.随着新课标的推行和发展,初中英语教学对英语听力的要求逐渐提高,这就对教师的教学工作提出了更高层次的要求和规范.教师应不断提高自己的专业素养,针对学生的年龄特征来制定相应的教学策略,解决初中英语听力的理解障碍的问题.

    初中英语听力障碍解决途径教学策略

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