期刊,读书文摘 2017年卷25期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读书文摘

读书文摘/Journal Dushu Wenzhai

正式出版

收录年代

小学数学课堂教学的改革与实践

黄桂兰

125页

查看更多>>摘要：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.这说明新的课程强调要改变片面强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.

关键词：

小学数学课堂教学改革实践

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浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

夏延梅

126-127页

查看更多>>摘要：课堂教学是教学的一种基本形式,如果从夸美纽斯算起,到现在已有300多年的历史,具有很大的优越性,课堂教学是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成.

关键词：

提高小学数学课堂教学效率

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浅谈小学数学教学中合作学习的运用

方礼生

126页

查看更多>>摘要：伴随着知识经济的发展和新课改的背景下,数学教学的目标从教授学生以解题的技巧和有限的数学知识扩展到学生主动合作学习以解决遇到的数学难题.小学数学是为学生整个数学学科学习作基础的,小学数学教师应从小就抓起学生合作学习以解决数学难题的意识培养,本文就小学数学教学中合作学习的运用方法进行相关的分析和阐述.

关键词：

小学数学教学合作学习

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生活化教学模式在小学数学教学中的应用

丁布珍

127页

查看更多>>摘要：数学起源于我国早期的生产活动,在我国古代数学又被称为算数,后才改为数学,是我国古六艺之一,在历史发展和生活中都起着不可代替的作用,最早的数学其实就是思维存在的一种体现,时间一长,数学与生活紧密相连,因此文章通过擅用生活化、通过多媒体、将教学的内容更贴近现实的生活,以及通过情景再现的方式四个方面进行生活模式的数学教学,将生活化的教学模式运用于小学数学教学中,以提高数学教学的效率.

关键词：

生活化教学模式小学数学应用策略

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查看更多>>摘要：在现代新课程不断改革发展的现阶段,创新教育是教育发展的趋势,在现代教学中培养小学生的创新意识是创新教育的一个组成部分,具有十分重要的意义.小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径.学生在小学数学课程的学习中,是逻辑思维的发散与培养的重要阶段,在这个阶段中教师运用正确新颖的教学方式,激发学生在接触数学学习起始阶段的兴趣,不仅有利于学生在学习数学的学习过程中不会感到枯燥乏味,难以坚持.数学的学习是连贯性的,并不是如语文学科的对与思想的创新没有一定限制.数学在教学过程中对于学生逻辑思维的培养注重一定的严谨,调理性,利于学生形成理性严谨的思维逻辑.数学的学习并不仅仅只一味理解教师所讲解的内容,很大程度上需要学生进行大量练习.一道题的解答方法可以有很多种,但最终的结果只有一个,所以教师在引导学生进行数学题的练习时,需要具有一定的创新思维能力,避免学生对做题产生厌烦,恐惧的心理.

关键词：

小学数学逻辑思维创新练习

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浅谈初中数学中问题学生形成的原因及转变方法

姚国超

128-129页

查看更多>>摘要：古人云:"不积跬步无以至千里,不积小河无以成大江".学习也是一样的,问题学生之所以学习不好就是没有脚踏实地,一步一个脚印地学.他们这边失一点数学概念,那边丢一个定理、公式,从而越来越跟不上,越来越厌烦学习,也就越来越差,但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,那么我们的汗水定会得到回报的.

关键词：

初中数学问题学生形成的原因转变方法

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刍议高中数学等级教学的探究

吴朝霞

129页

查看更多>>摘要：教师教学的主阵地是教室,学生求知的重要来源是课堂.与古代的"多对少"私塾教学相比,现代的"少对多"班级教学,扩大了受教育者的群体,但对忽略了学生的个体差异,如何能在现有体制下既保证学生的全面发展又兼顾学生个性品质得到提升.本文从学生角度,教师施教等各个环节进行了等级划分与教学.

关键词：

分组等级教学

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关于小学数学思维发展的探索

李丽华

130页

查看更多>>摘要：小学生在学习小学数学的过程中,思维能力的发展对于学好小学数学来说有着至关重要的意义.在小学数学的教学过程中,教师理应注重对小学生思维能力的培养,只有当小学生形成了良好独立的自我思维能力,他们才能够靠自己的力量,学会举一反三,应对千变万化的题目,而不是呆板地按部就班.《新课标小学数学教学》中指出,思维能力教学是小学数学教学的重要版块,小学生数学思维能力的培养成了众多小学数学老师关注的重点.

关键词：

小学数学思维能力教学方法探索老师学生

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当堂练习——小学数学不可忽视的教学环节

夏家明

130-131页

查看更多>>摘要：当堂练习是学生掌握数学知识,形成技能技巧的重要手段,是培养学生能力、发展学生智力的重要途径.文章所指的当堂练习特指随堂练习本这一书面练习,结合当前随堂练习本的使用情况,从练习本设计、错题处理、评价方法三方面提出小学数学有效当堂练习的策略.

关键词：

随堂练习本设计纠错评价方法

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关于初中数学教学中学生推理能力的培养

邹奉生李君辉

131页

查看更多>>摘要：初中数学的教学是教师引领着正处于发展抽象性思维阶段的学生将抽象问题具体化的一个改变的教学过程.学生在刚接触初中数学时,会感到许多知识与问题比较抽象,甚至于无法解决,在这个过程中,教师是教会学生将抽象问题具体化的一个重要引导者.有时有的知识点只需要学生明白算术的原理即可,但有的教师会总得抓住抽象的几道应用题反复地向学生不停地讲解,此时学生不一定能理解那些抽象的语言,久而久之学生就容易丧失对数学的兴趣.因此教师不应只以为注重传统教学,将整堂课都是教师主讲,完全由自己一手支配课堂.数学教学是教与学相互作用的过程,特别是数学中的推理能力.数学是环环相扣,注重解题的推理能力,因此教师应多多教会学生数学解题的推理能力,培养他们探索挑战数学难题的能力,形成健康的良好的心理品质.

关键词：

初中数学推理能力培养兴趣

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