期刊,读书文摘 2017年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读书文摘

读书文摘/Journal Dushu Wenzhai

正式出版

收录年代

查看更多>>摘要：一个课程的结束,就意味着复习课程的开始.复习不是所谓炒冷饭,而是做新餐.整理和复习是知识巩固的过程,是知识条理化,系统化的过程,也是提高学生技能的过程,它是小学数学教学过程中常见而又重要的组成部分.复习是教学中的重要环节,通过复习可以帮助学生系统地整理所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重视,薄弱环节得以巩固;通过学习后的系统复习,将知识构成一个有机的整体,以形成知识网络.那么,在小学数学教学中如何做好复习教学,指导学生有效进行学习巩固呢?这正是本文要探讨的话题.

关键词：

小学数学复习探究

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈初中数学教学创新

臧军丽

127页

查看更多>>摘要：传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断消蚀.转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程.这是学习观的根本变革,学习不是一种异己的外在的控制力量,而是一种发自内在的精神解放运动.转变学习方式就是要改变这种状态,把学习过程之中的发现、探究、研究等活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.强调发现学习、探究学习、研究性学习,因此成为本次教学改革的一个重要特征.

关键词：

初中数学教学创新

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学教学课堂评价的有效性

安彩凤

128页

查看更多>>摘要：我在新的教学观念的指引下,课堂教学评价的观念也随之转变,我也意识到每位学生都是伴随着教师的评价成长着.教师的评价不仅会影响到学生的学习成绩,同时也会影响学生的身心发展;教师了解到课堂评价的目的不是为了选拔和甄别学生,而是要帮助学生更好地了解自身的学习状况.可是纵观我的数学课堂教学,仍然出现了一些不尽如人意的课堂评价.这些问题使评价失去了其本身的价值和作用.

关键词：

数学课堂教学评价有效性

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学数学教学高效课堂模式

白鸽

129页

查看更多>>摘要：小学数学高效课堂教学模的研究贯彻了国家的教育方针和新课程改革的基本理念,在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的指导下,积极吸收与借鉴国内外小学数学课程改革的经验和成果,根据本县教师的教学水平和学生的学习状态初步构建了新授课高效课堂模式的基本步骤,本文从小学课堂教学存在的问题和创建小学数学高效课堂进行论述.

关键词：

小学数学高效课堂高效模式

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

如何在小学数学教学中进行概念教学之我见

包世军

130页

查看更多>>摘要：数学是一门起源于生活的逻辑性极强的课程.应试教育下的教师过度关注学生知识的掌握和技能技巧的训练,单调乏味的满堂灌教学不利于小学生学习兴趣的激发和保持,从而导致了小学数学课堂教学有效性的降低.新课标明确指出,概念的学习是小学数学教学当中的重点及难点.由于小学生的逻辑思维能力并不强,教师要在激发学生探究兴趣的基础上让学生由浅入深的体验概念的形成过程,并增强他们利用所学的概念去解决问题的能力.

关键词：

小学数学进行概念教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学数学教学理念的新探索

曾珊

131页

查看更多>>摘要：由于受传统教育的影响,新的教学理念在推行中难免会遇到这样、那样的问题和阻挠,部分教师在传统教学理念的长久熏陶下,很难改变教学模式,更难以接受新的教学理念,为此,在课堂教学中,探索教学理念的推行成为当前教学改革的关键所在.小学数学教师要以素质教育为中心,注重学生的动手实践能力的培养,不再单纯地以分数来衡量学生的能力,从而真正实现应试教育向素质教育的转轨,让新课程标准下的教学理念得以顺利实施.

关键词：

小学数学教学理念新探索

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅析信息技术与初中数学的有机整合

陈洪芳

132页

查看更多>>摘要：当今社会已进入信息化时代,信息技术在人们的生活和学习中的应用越来越广泛.在教育教学方面,信息技术逐渐成为辅助教学的有效手段,对提高教学效果和效率有极大的促进作用.数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,在课堂教学活动中,应用信息技术实现数学信息化,能有效优化课堂结构,提高课堂教学的有效性.本文结合初中数学的教学实践,浅谈了做好信息技术和课堂教学的有效整合的一些方法.

关键词：

信息技术初中数学有机整合

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学数学趣味性教学

陈培荣

133页

查看更多>>摘要：数学知识过于抽象,教学过程就显得枯燥,教师如在教学方法上依然采用"满堂灌"和"填鸭式"的话,对于还处于比较贪玩好动的阶段的小学生而言,面对枯燥的课堂,恐怕很难积极自主地学习.这就需要教师在教学时增强课堂教学的趣味性,以便激发学生的学习.

关键词：

小学数学课堂教学趣味性

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

构建小学数学趣味课堂有效方法

浅谈生活化教学在小学数学教学中的应用

小学数学之复习教学策略探究

浅谈初中数学教学创新

小学数学教学课堂评价的有效性

浅谈小学数学教学高效课堂模式

如何在小学数学教学中进行概念教学之我见

浅谈小学数学教学理念的新探索

浅析信息技术与初中数学的有机整合

浅谈小学数学趣味性教学